1、笔者想就此问题从三个方面做些探讨，以抛砖引玉。
　　2、他的一番话原盼抛砖引玉，结果却造成大家各说各话，徒增纷扰。
　　3、对于这个问题，我先抛砖引玉谈谈自己的看法，希望其他同学畅所欲言。
　　4、这对于云计算的客户思考他们将面临的法律问题是很好的抛砖引玉。
　　5、本文就民事公益诉讼作了初步探讨，望起抛砖引玉之效果。
　　6、以下是我的一些建议，希望能起抛砖引玉的＂作用。
　　7、如果你难以想像出创业管理教育应该包括哪些内容，那么就让我来抛砖引玉，说说自己一路走来所学的一些课程吧。
　　8、我的提议只是抛砖引玉，更周详的办法还请大家一齐来深入讨论。
　　9、本文目的在于对司法实践和正在进行的新破产法立法起到抛砖引玉的作用。
　　10、我的提议只是抛砖引玉，更周详的办法还请大家一起来深入讨论。
　　11、要不是你适时发言，產生抛砖引玉的效果，我看今天的讨论会可能十分冷场。
　　12、人地希望抛砖引玉，你就对人不对事。
　　13、本文仅是个人不成熟的想法,希望能得到大家的指点,权当是抛砖引玉了.
　　14、座谈会引言人抛砖引玉的说辞很巧妙，使得在座各位纷纷发表高见。
　　15、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点，旨在抛砖引玉。
　　16、如此抛砖引玉，能激发与鼓励更多人加入写作队伍。
　　17、这个排名是想起到抛砖引玉的目的，并非终结定论。
　　18、下面先把一些经典的回答写在这里，算是抛砖引玉吧。
　　19、当然，这些建议仅仅是抛砖引玉，若要契合贵公司的目标，肯定还要进行调整和改变。
　　20、我藉著这段话抛砖引玉，希望各位能有许多精彩的论见。
　　21、主席谦虚地说：＂这个问题我不太懂，只谈点个人粗浅的想法，以便抛砖引玉。＂
　　22、我先说几句，算是抛砖引玉吧。
　　23、有些东西只是个人的主观认为，不必须准确，算作抛砖引玉吧，欢迎大家指正！
　　24、也许我将抛砖引玉，以这份名单来鼓舞其他小学教育工作者创建他们自己的名单并在他们各自的博客上公布。
　　25、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用，引起各界对这问题热烈的讨论。
　　26、本文仅就这问题谈些浅显的看法，意在抛砖引玉，以就教于各界专家。

学习孙建锋老师执教的最大的麦穗有感作者佚名转贴自转载点击数53学习孙建锋老师执教的最大的麦穗有感最近，本人即将教学最大的麦穗。这是一篇精美的哲理散文，讲述了古希腊大哲学家苏格拉底让弟子们从麦地里找一颗最大的麦穗，而思想品德说课稿范文一我的说课理念课堂教学不仅是知识教育的过程，也是学生心理活动，思想升华的过程。它蕴涵着丰富的心理教育因素，孔子说知之者不如好知者，好知者不如乐知者。我在设计做诚信的人一课时，力求使幼儿园大班老师语言说课稿耷拉着耳朵的小兔子各位老师大家好！今天我说课的内容是大班故事欣赏活动耷拉着耳朵的小兔子。一说教材。（一）说设计意图耷拉着耳朵的小兔子这是一个情节有趣，形象鲜明突出，语言中透露着嘲笑和鄙视，容易吸引幼一个这样的老师同步练习一看拼音写汉字mainmianxiangquyexingshoujuejishiyinghuanjingmiaoshutezhenglunliuguancha（）（）（）（）（）（数学鸡兔同笼说课稿一说教材地位和作用思考人教版实验教材增设数学广角这一单元的目的是什么？鸡兔同笼问题设置在数学广角中，其教学与常规课有什么不同？分析教学用书中指出数学广角重在向学生渗透一些数学思想方梅兰芳学艺说课稿课件梅兰芳学艺说课稿课件应该要怎么写呢？我们不妨一起来参考下范文吧！希望对您有所帮助！以下是小编为您搜集整理提供到的梅兰芳学艺说课稿课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！梅兰芳三角形面积的计算五年级数学说课稿三角形的面积计算是人教版小学数学第九册75至78页的内容。这个内容是在第八册认识了三角形，第九册会计算长方形和平行四边形面积的基础上进行教学的，同时，与平行四边形梯形的面积联系在一小学三年级数学图形的周长说课稿这部分教材是在学生研究了长正方形的特征的基础上进行学习的。学好这一内容将为今后长正方形的面积，其它图形的周长以及立体图形长方体正方体的学习打下良好的基础。这部分内容较少，主要就是求认识几分之一小学数学说课稿一篇优秀的说课稿有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，对教师授课水平的提高和学生知识的吸收有较大帮助。因此，说课稿网的小编为大家精心整理了一篇说课平行四边形面积计算的说课稿一说教材1教材简析平行四边形面积的计算，是在学生已掌握了长方形面积的计算面积概念和面积单位，以及认识了平行四边形的基础上进行教学的。教材运用转化思想，在数方格法的基础叟，用割补法，小音乐家扬科说课稿一设计理念教学是为了促进学生发展，这是新一轮课程改革对教育提出的崭新要求。它以全新的视角诠释了语文教学的意义及任务。授之以鱼不如授之以渔，这一观念已经深入人心。的确，使学生掌握必要