本单元是在第一、三单元的基础上，学习小数四则混合运算的。在学习小数的乘除法的时候，大多数同学掌握较好，但是让我头疼的是有大部分同学经常有出错的现象，不是方法没有掌握，而是计算的粗心，要不就是计算时的乘法口诀弄错，要不就是小数点的位置弄错了，当然还有的学生抄写题的时候把数字写错。每当你提醒他的时候，他马上醒悟过来。想来想去，还是学生的计算能力的`问题，计算不扎实和粗心大意的毛病，需要我们去加强训练和纠正。而四则混合运算在四则运算的基础上进行的。要提高计算准确率，就要学生有良好的学习习惯和浓厚的学习的氛围。
　　从小数四则混合运算中我的设计想法是：
　　1、 引导学生回顾旧有知识，而且利于学生发现问题的能力的形成，并且在新知感受的环节中，我将例题以问题的形式呈现，让学生发现问题、解决问题，进而认识问题明确知识的要点，真正地让学生体现知识的形成。
　　2、 将学生的错误案例作为新的教学资源。学生在练习中产生的错误让学生找错改正，学生印象更加深刻。同时让他们感受到成功的喜悦。这样大大的提高了学生全面参与的程度，在指导学生掌握运算顺序的同时注意培养学生打草稿和细心检查的良好习惯。同时巧用口诀、顺口溜帮助学生掌握方法。但是，课堂上也出现了自己倍感欠缺的环节，没有很好地体现学生的主体地位，导致练习量的不够。
　　主要原因有以下两点：
　　1、是对于学生课前的预习程度的了解不够，反馈中的问题过多，过繁，还不够简练精辟。
　　2、是学生的基本的计算能力还没有形成，使得课堂练习的节奏不快。
　　总之，无论这节教学内容的优势，还是不足，它将成为我今后课堂数学中最为宝贵的经验积累。

第四课ampnbspampnbsp探究世界的本质ampnbspampnbsp导学案第四课探究世界的本质导学案课前延伸学案学习目标1世界的物质性统一性原理2运动与物质的关系原理3运动与静止的辩证关系4规律的客观性和普遍性原理及方法论5尊重客观规律和发挥主观能动性的主观必须符合客观教学设计全国一等奖教案及点评主观必须符合客观主观必须符合客观教学设计教学目标通过本课时教学，使学生了解什么是主观符合客观，懂得一切从实际出发的含义及其要求，弄清为什么必须坚持一切从实际出发高二政治人民的选择ampnbsp导学案高二政治人民的选择导学案专题四民主集中制我国人民代表大会制度的组织和活动原则第一课时人民的选择历史的必然教学目标1知道资本主义在我国行不通的原因2结合相关史料了解中国共产党为实现人第二框用联系的观点看问题一学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有识记整体与部分的辩证关系，以及系统的含义特征理解和把握系统优化的方法，学会用综合的思维方式来认呵护人类共有的家园政治5。3与5。4走可持续发展之路学案（新人教版选修六）课前延伸学案学习目标1全球环境问题的综合性与复杂性2全球环境问题的后果及其解决3解决全球环境问题的基本原则4可持续发展的含义第一课时ampnbspampnbsp集体主义是正确的价值取向教案第一课时集体主义是正确的价值取向教案教学目标知识方面识记集体主义含义。理解集体主义原则的主要内容。运用说明集体主义是正确的价值观。能力方面通过对各种价值观的比较，进一步提高比较能力世界的物质性1政治2。4。1世界的物质性教学案（新人教必修4）第二单元第四课第1框世界的物质性学习目标1。知识目标识记自然界的物质性物质的含义人类社会的物质性。理解世界的物质性物质和具体的物质形文化生活第二单元文化传承与创新复习学案一考点整合第三课文化的多样性与文化传播（一）世界文化的多样性1文化多样性表现（1）民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。（2）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的哲学的基本问题教学案学海导航1学习目标识记哲学的基本问题及其两方面的内容解释思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，明确哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准懂得哲学基本问题与生活生活与哲学第七课ampnbsp第一框ampnbsp世界是普遍联系的导学案生活与哲学第七课第一框世界是普遍联系的导学案课前延伸学案学习目标1识记联系的含义联系普遍性客观性。2理解自在事物和人为事物的联系，以及联系的多样性。3重难点把握世界是普遍联系的。知第二节ampnbspampnbsp坚持发展的观点教学案第二节坚持发展的观点教学案第一框运动是物质的根本属性从容说课第一，第二节主题是讲述唯物辩证法的第二个总特征，也可以说是阐述世界的第二种状态。本节的内容是第一节内容的引申和深化，也是