【教学目标】
　　１、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。
　　２、体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。
　　３、学习叙事和抒情相结合的写法。
　　【教学设想】
　　杜甫的这首借景抒情的诗，从内容到艺术都有很高的成就，从中我们不仅可以看到杜甫作为现实主义义诗人的伟大，而且可以从他关心人民的博大胸襟中接受诗人人道主义精神的陶染，在深入理解体味本诗和对学生进行美育熏陶方面，我打算对学生进行朗读指导的训练，因此本节课我考虑以朗读训练为切入点，通过加强诵读训练，使学生充分领会诗歌的内涵及精髓，注重拓展延伸，促进学生从基础性学习到研究性学习的质的飞跃。
　　【教学方法】
　　１、朗读与鉴赏相结合。
　　２、交流、合作与探究相结合。
　　【教学准备】
　　学生课前收集有关杜甫的诗及资料。
　　【教学用具】
　　多媒体。
　　【课时】
　　一课时。
　　【教学过程】
　　一、介绍作者及写作背景导入新课
　　二、整体感知课文，领悟作者忧国忧民的博大胸襟的沉郁顿挫的风格
　　１、查一查下面的加点字。（见多媒体）
　　２、听一听录音。
　　３、教师朗读指导，指导学生读出诗歌的节奏，停顿等。
　　４、学生个人读，学生对朗读作简单评价。
　　５、学生齐读。
　　三、比一比（学生合作，讨论交流）
　　１、结合课文注释，疏通文义
　　２、请各用四个字概括每节诗歌的＂主要内容。
　　３、请各用一个字概括作者当时的心情。
　　４、以作者此时的心情为感情基调朗读，并对朗读作评价
　　四、品一品
　　学生再读课文，划出自己最喜欢的语句，写好批注，与同学作交流并作汇报。
　　五、赛一赛
　　学生自由朗读课文，实行分组背诵竞赛。
　　六、议一议（学生合作，讨论交流）
　　１、结合全诗内容，谈一谈你认为作者是一个什么样的人？
　　２、像杜甫这样具有伟大情怀和理想的古仁人还有很多，请列举两个。
　　七、教师总结，学生再读全诗
　　八、理一理
　　用一句话说一说自已在这节课的收获。
　　【板书设计】
　　叙事 抒情
　　秋风破屋 急
　　推已及人
　　顽童抱茅 叹
　　《茅屋为秋风所破歌》 心忧天下
　　(诗圣杜甫) 屋破难眠 忧
　　忧国忧民
　　大厦庇寒 愿

第19课ampnbsp美国的联邦制教案第19课美国的联邦制教案一学法指导1通过阅读教材中邦联政府的缺陷，理解1787年宪法制定的必要性。2通过比较美国的总统制与英国君主立宪制的异同，培养求同求异思维能力。3本节重点是对第27课ampnbsp世纪之交的世界格局教案第27课世纪之交的世界格局教案一课标要求了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。二教学目标知识与能力了解戈尔巴乔夫改革波兰剧变两德统一两极格局形成华盛顿的和平鸽图片解读上图是冷战期间苏联的宣传画华盛顿的和平鸽。图中三名美国人正在组装一只和平鸽，但是，很明显这只美国制造的象征和平的白鸽徒有其表，其实质则是一枚象征对抗的炸弹。漫第19课ampnbspampnbsp战后资本主义的新变化ampnbsp学案第19课战后资本主义的新变化考纲课标解读教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！typex0000t751考纲内容第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化2课标内容以第二次世界教学第九单元ampnbspampnbsp当今世界政治格局的多极化趋势第九单元当今世界政治格局的多极化趋势通史概要二战后至今，世界政治格局经历了由美苏两极格局到多极化发展趋势的重大变化。（1）二战确立的以美苏为主导的两极格局（雅尔塔体系）基本轮廓，随当今世界政治格局的多极化趋势第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第2讲世界多极化趋势的出现及世纪之交的世界格局高考目标定位课程标准考试大纲考点搜索简述欧洲共同体的形成日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟人教必修1第27课世纪之交的世界格局教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用东欧剧变东欧剧变的实质及概况东欧剧变的原因了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响三罗马人的法律课标要求了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。教学目标（1）知识与能力识记的基础知识有罗马法十二铜表法公民法万民法自然法通过对上述知识专题六ampnbspampnbsp古代希腊罗马的政治文明专题六古代希腊罗马的政治文明通史概要古代希腊罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为海洋文明。在学习本专题内容前，可以引导学生先回顾初中的相关知识，或专题六古代希腊罗马的政治文明一民主政治的摇篮古代希腊课标要求了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。教学目标知识与能力掌握希腊地理环境，理解其对希腊的影响了解城邦的第6课ampnbsp罗马法的起源与发展ampnbsp导学案第6课罗马法的起源与发展一教材分析罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。同时对于后世尤其是欧