为我摆渡阅读理解（附答案）

　　他为我摆渡（18分）
　　①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
　　②大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得＂凡事预则立，不预则废＂，做到未雨绸缪。
　　③可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。
　　④他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。
　　⑤他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：＂青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。＂我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。
　　⑥他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。
　　⑦我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。
　　⑧我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……
　　⑨可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
　　⑩以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
　　⑾现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。
　　小题1:＂他＂是谁？为什么说＂他为我摆渡＂？（3分）
　　小题2:＂他＂是怎样为＂我＂摆渡的？谈谈具体的表现。（4分）
　　小题3:为什么＂我＂以前总认为＂我们之间有条河，我在这边，他在对岸＂？（2分）
　　小题4:分析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
　　①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
　　②可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。
　　小题5:你怎样理解选文第⑾段中划线句子？（2分）
　　只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。
　　参考答案：
　　小题1:＂他＂是＂我＂的父亲（1分）。＂我＂是他的希望他的梦想，为了帮助＂我＂实现人生的梦想，他给了＂我＂太多的束缚，来为＂我＂的人生导航。（2分）
　　小题2:要我懂得＂凡事预则立，不预则废＂，做到未雨绸缪（1分）；对我期望很高，却从不表扬我（1分）；告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，无论受多大的委屈都得退一步海阔天空（1分）；为了让我拥有一个可以回忆的童年，带我看马戏、练字、雨中爬山（1分）。
　　小题3:运用比喻的`修辞手法（1分），形象生动地写出了父亲的高期望给＂我＂的压力（1分），也表达了＂我＂疲惫、无助的心理感受（1分）。
　　小题4:因为我们都没有站在对方的角度替对方想想。（2分）
　　小题5:（1）＂应该＂是理所当然的意思，表达了＂我＂对＂他＂的了解和对此判断的肯定。（2分）（2）＂满＂是说整个抽屉都是＂我＂的照片，一个＂满＂字写出了＂我＂是他的世界的全部，是他的希望他的梦想。（2分）
　　小题6:我衷心的希望父亲能够理解我，不只做我人生的摆渡者，而是像朋友一样，和我共同掌控人生之舟的航向，朝着共同的方向一起努力。（2分）
　　小题1:
　　试题分析：可抓住第二段和最后一段的内容，结合文中相关内容，从父亲对我的帮助和影响来理解＂摆渡＂的含义。
　　小题2:
　　试题分析：找到文中写父亲对＂我＂的教育和父亲对自己的＂关怀＂有关文字，一一概括。
　　小题3:
　　试题分析：抓住句中＂严重＂＂孤独＂＂疲惫＂三个关键词，从父亲对＂我＂的压力和＂我＂难忍耐的感受这个方面分析理解。要点明所使用的修辞手法，用评价语＂形象地表现＂。
　　小题4:
　　试题分析：根据文意理解＂河＂的喻义，是说两代人性格思想上的差别，没有很好的沟通，互相隔阂。
　　小题5:
　　试题分析：从＂我＂对父亲往日生活的认识来理解＂应该＂一词表达对父亲有所不理解，从 ＂我＂意外的发现父亲对＂我＂如此之爱理解＂满＂一词表达的激动和对＂父亲＂重新的认识。
　　小题6:
　　试题分析：抓住句中＂递＂＂让我们＂关键词，体会作者所表达的希望，希望父亲能让＂我＂自己去把握自己，不要依赖父亲的＂摆渡＂。