本篇课文讲述的是：丽莎救治一只受伤的小海豹的故事。表现了丽莎对危难中的小动物的爱心，也说明了动物是通人性的。依据课文的内容及表达的情感在设计教学时，我注意了以下 两 点：
　　1 、在学文中渗透写作顺序 。 本课的第三自然段，主要通过几个表示动作的词语来说明丽莎是怎样救小海豹的。在教学这一段时，我先让学生边读边划出丽莎救小海豹的动作，跳进、游去、救起、抱回。然后让他们想一想，这几个表示丽莎救小海豹的动词可不可以进行调换，为什么。从而懂得，先做的事先说，后做的事后说，这就叫事情的＂发展顺序，在平时的说话、写话中，也要这样做，才会让别人清楚、明白。
　　2 、让学生多读书 。 语文课就要让学生充分的去读书，在读中感受情感，体会语言文字，因此，要设计好导读。本课中有多处是指导学生读，训练学生读书的好时机，如：第四自然段，当小海豹恢复健康被丽莎送回大海时，＂它望着丽莎不时的回头，依依不舍。＂在此我将用语言为学生描述一个小小的情境引导学生读书：：在丽莎的精心照料下，小海豹很快恢复了健康，他们每天一起玩耍、嬉戏，快乐极了，成了一对形影不离的好朋友。可是，大海才是小海豹真正的家，那里有她的爸爸妈妈、兄弟姐妹，有她更广阔的活动空间，只有在那里，它才会生活的更好。丽莎深爱着小海豹，不得不把它送回大海。又是怎样的一种情景呢，快读读。并边读边想象小海豹依依不舍、丽莎依依不舍。

第1节从生物圈到细胞学习导航1。学习目标（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。（2）举例说明生命系统的结构层次。细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（3）认同细胞是基本的生命系统。细胞是构成生物圈中第5章（学案）基因突变及其他变异能力拓展例题分析例1（xx年全国理综）自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下正常基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯第五章ampnbspampnbsp细胞的能量供应和利用第五章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶（2课时）一教学目标知识说明酶在代谢中的作用本质和特性情感通过阅读分析关于酶本质的探索的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前3。2细胞器系统内的分工合作第2节细胞器mdashmdash系统内的分工合作一知识结构二教学目标1举例说出几种细胞器的结构和功能。2简述细胞膜系统的结构和功能。3制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体降低化学反应活化能的酶（）高一生物学案主备人审批人日期07编号2课题第5章第1节降低化学反应活化能的酶（）姓名班级学习目标1说明酶在细胞代谢中的作用本质和特性2通过阅读分析关于酶本质的探索的资料，认同科学是第3章（学案）细胞的基本结构阅读探究阅读科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，需制备较纯净的细胞膜。从真核细胞分离出纯净的细胞膜较为困难，因为会混杂细胞内其他膜。而哺乳动物（或人）的成熟的红细胞，没有内膜，没有细胞核，细胞的能量供应和利用一教材地位和作用本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性，教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。自然界中的一切生命现象皆与酶的活细胞的生命历程广州市从xx年9月起开始使用新教材，目前我市各学校均选用了新教材。与旧教材相比，新教材在教材设计教学内容编写特点课后习题课外阅读资料等方面有较大的变化。如何利用新教材，在教学中落实细胞中的糖类和脂质高一生物学案主备人日期编号课题第章第节细胞中的糖类和脂质姓名班级学习目标1。概述糖类的种类和作用。2。举例说出脂质的种类和作用。3。说明生物大分子以碳链为骨架。学习重点1。糖类的种细胞质的结构和功能目的要求1理解细胞质内含有的物质和细胞质基质的主要功能理解内质网核糖体高尔基体中心体液泡的主要功能。2应用线粒体和叶绿体的基本结构及主要功能。重点难点1线粒体和叶绿体的基本结构及主第7章（学案）现代生物进化理论本章在学习了生物的遗传和变异等知识的基础上，学习生物进化的基础内容，主要讲述了现代生物进化理论的由来和主要内容。在现代生物进化理论的由来一节中，分别阐述了拉马克和达尔文的生物进化学