蜓的组词：
　　蜻蜓撼石柱 蜻蜓舟 青蜓 竖蜻蜓 蜓翼 蜓蚞 蝘蜓嘲龙 蝘蜓 玉蜻蜓 蜻蜓 蜻蜓点水 蜻蛉 蜻蜻 蜻蜓撼石柱 蜻蜓树 蜻虰 竖蜻蜓 捺蜻蜓 蜻蛚 蜻蜓舟 蜻蜓艇 蜻蜓撼铁柱 蜻蝏 蛉蜻 螟蜓 捺蜻蜓 蜻蜓撼铁柱 蜻蜓树 蜻蜓艇 蜻蜓 蜻蜓点水
　　文义解释：
　　 蜓
　　tíngㄊㄧㄥˊ
　　1. 〔蜻(qīng) 〕见“蜻1”。
　　2. 〔蝘 〕见“蝘”。[1]
　　宋本广韵
　　广韵目次：下平十五青
　　小韵 反切 声母 韵母 声调 平水韵 等呼 韵摄 韵部 国际音标 罗马字
　　庭 特丁 定 青开 平声 青 开口四等 梗 青 dʰieŋ deng
　　广韵目次：上四十一迥
　　小韵 反切 声母 韵母 声调 平水韵 等呼 韵摄 韵部 国际音标 罗马字
　　挺 徒鼎 定 青开 上声 迥 开口四等 梗 青 dʰieŋ dengx/denk
　　广韵目次：下平十五青
　　小韵 反切 声母 韵母 声调 平水韵 等呼 韵摄 韵部 国际音标 罗马字
　　庭 特丁 定 青开 平声 青 开口四等 梗 青 dʰieŋ deng
　　方言集汇
　　  粤语：ting4
　　  客家话：[海陆丰腔] tin2 tien5 [陆丰腔] tin3 [台湾四县腔] tin2 tien5 [宝安腔] tin2 [客英字典] tin2 [东莞腔] tin2 [梅州腔] tin2 [客语拼音字汇] tin2[1]
　　English
　　dragonfly[1]
　　详细解释
　　 蜓tíng
　　——见[蜻蜓](qīngtíng)
　　康熙字典
　　【申集中】【虫部】 蜓 ·康熙笔画：13　·部外笔画：7
　　《唐韵》《集韵》《韵会》《正韵》徒典切，音殄。《玉篇》蝘蜓。详蝘字注。
　　又《集韵》唐丁切，音廷。蜻蜓。《尔雅·释虫》虰蛵。《注》或曰卽蜻蛉也。《疏》一名蜻蜓。详蜻字注。
　　又待鼎切，音挺。蜓蚞。《尔雅·释虫》蜓蚞，螇螰。见蚞字注。　蝘蜓，《集韵》或作。
　　考证：〔《尔雅·释虫》虰蛭。〕　谨照原文蛭改蛵。[3]
　　说文解字
　　清代陈昌治刻本『说文解字』
　　【卷十三】【虫部】蜓
　　蝘蜓也。从虫廷声。一曰螾蜓。徒典切
　　清代段玉裁『说文解字注』
　　蝘蜓也。从虫廷声。徒典切。古音在十一部。一曰螾蜓。一曰谓一名也。

五年级上册数学精打细算教学设计教学目标1理解小数除法的意义。2掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。教学重点小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。教学难点商的小数点与被除数的小数点对齐。教学过程小学二年级下册语文语文百花园四的教学设计教材简析本次语文百花园四有四项内容，包括语海畅游读短文，说话写话和口语交际等。教学要求1继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。2加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。3培养语言表小学语文二年级上册小柳树和小枣树教学设计小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂关于坐井观天教学设计范例第一课时教学目的1认识本课中的生字新词，正确书写，并用一就造句。2培养学生正确流利的朗读课文的能力。3初步感知课文内容，激发学习兴趣。教学重点1学会本课生字新词。2正确流利的朗读课金色的秋天教学设计一观察说话，激发兴趣1上课开始，老师把课文中的插图制作的图画贴在黑板上，学生顿时被美丽的画面吸引了。老师趁机问孩子们，这幅画美吗？孩子们兴趣盎然，师进一步引导学生观察图画，你在图上敬业与乐业第一课时教学设计教学目标1积累重点字词，了解演讲词的文体特点，了解作者及创作背景。2。通过速读，感知文意，明确文章的观点，理清作者的论述思路。3。引导学生品味与领悟敬业与乐业的精神，并反思自我的生钓鱼的启示教学设计教学目标1认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示剧烈小心翼翼操纵跳跃挣扎距离纽约抉择实践获得等词语。2朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。钓鱼的启示的教学设计钓鱼的启示是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯勒菲斯特所写的一篇短篇小说，本文写从一件生活小事中钓鱼得到的启示，以小见大，其主旨是想告诉人们面对生活中的诱惑，要依道德的标准进行抉择。以下钓鱼的启示名师教学设计设计理念钓鱼的启示是一篇叙事说理的文章，故事很简单，但启示的内容语言精辟，含义深刻学生不容易理解。要让抽象的概念形象化具体化，就必须由启示回到故事情节，以故事的形象理解事理的抽象。钓鱼的启示教案教学设计一导入这节课我们继续学习29课，请同学们把课题读一遍。上节课同学们都说到，课题中最能引起你注意的是哪具词？启示。这节课咱们就一起再去钓一钓鱼，看能获得些什么启示？二自由朗读课文，找关于钓鱼的启示教学设计教学目标1认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示剧烈小心翼翼操纵跳跃挣扎距离纽约抉择实践获得等词语。2朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。