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满江红中秋寄远原文赏析及阅读答案

  满江红中秋寄远
  辛弃疾
  快上西楼,怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤①横笛②,一声吹裂。谁做冰壶③浮世界,最怜玉斧修时节。问嫦娥、孤冷有愁无,应华发。
  云液满,琼杯滑。长袖起,清歌咽。叹十常八九,欲磨还缺。若得长圆如此夜,人情未必看承别④。把从前、离恨总成欢,归时说。
  【注】①玉纤:女人的手指。②横笛:箫笛一类的乐器。③冰壶:比喻清澈世界。 ④看承别:别样看待。
  1.简要分析这首词的上阕中"快"、"怕"、"连"、"问"四个字的表达效果。(5分)
  2.简要概括一下这首词的下阕所表达的思想感情。(6分)
  参考答案
  1."快"字写出了急切之情。(1分)"怕"字写出了担心的意思。(1分)"怜"字表示爱月之心。(1分)"问"字一语双关,明里关心嫦娥的空冷寂寞,实则是感慨自己的孤独无助。(2分)
  2.先写赏月之宴之酒之歌,(2分)后写赏月之人之叹之想。(2分)表达了作者渴望月圆人团圆的思想感情。(2分)
  二
  1.此词中的月亮有什么特点?请结合诗句简要分析。(5分)   2.同是望月怀远,这首词与苏轼的《水调歌头明月几时有》表达的思想感情有何不同?(6分)   参考答案   1.①浮云遮月。作者用"快""怕"两个动词写出对月亮被浮云遮住的"担忧,唤来笛声吹破浮云。②明亮清凉。用冰壶比喻月夜的天地一片清凉洁爽。③中秋月圆。"玉斧修时节" 运用典故,表明刚经玉斧修磨过的月亮,又圆又亮。(给分重点在月亮意象的特点,写作 技巧对学生来说是难点。1点2分,能答出2点并做简要分析得5分)   2.①苏词认为即使远隔千里也能通过普照世界的明月把彼此分离的人结合在一起。"但愿人长久,千里共婵娟"从时间和空间的角度表现出对天下离别之人的美好祝愿以及旷达乐观的人生态度。(3分) ②辛词以"叹十常八九,欲磨还缺" "人情未必看承别"叹息月亮圆时少、缺时多,情人之间不得如愿长聚的遗憾。结句又化幽怨的情感为对相逢的期待,想象相聚时向情人 尽情诉说相思之情。(3分)   译文   快上西楼赏月,担心中秋月有浮云遮挡,不够明朗。请美人吹笛,驱散浮云,唤出明月。月夜的天地一片清凉洁爽,刚经玉斧修磨过的月亮,又圆又亮。追问月宫里独处的嫦娥,孤冷凄寂时有没有愁恨?应该有很多白发。   回忆当年歌舞欢聚的情景,长袖善舞的佳人,清歌悲咽的佳人为之助兴添欢。叹明月十有八九悖人心意,总是圆时少、缺时多。愿明月如今夜常圆,人情未必总是别离。我欲化离恨为聚欢,待人归时再细细倾诉。   简析   此词主旨是表述望月怀人之情。上片先以"快"字点急切之情,又以"怕"字出担心之意,再以"怜"字表爱月之心,上结一问妙语双关,明里关怀嫦娥之孤冷,暗中感伤自己之幽独。下片先写赏月之宴之酒歌,后述赏月之人之叹之想,冀月圆说团圆,情溢字里行间。全词即景生情,借景抒情,有情景交融之妙。

春雨的色彩小学语文公开课说课稿似音符般美妙,似薄雾般柔和,似毛絮般轻盈,似乐奏般感人。又是一篇写雨佳作,又是一个爱雨的人。尤其是春雨,人们更爱把它入诗入画。那就让我们的孩子也来爱春雨吧,所以小学语文课本上就有了六年级语文麋鹿说课稿一教材分析与处理麋鹿是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文,这是一篇记叙文,它介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点生活习性和传奇经历,体现了国家对野生动物的高度重视。教学这篇课八年级上册语文生物入侵者说课稿一说教材。生物入侵者选自人教版初中语文八年级上册第四单元第4篇课文,是一篇事理说明文,介绍的是关于生物通过非自然途径可能对人类造成危害的知识,生物入侵者标题生动形象,引起读者注意,三年级上册语文东方之珠说课稿一说教材1997年7月1日,经历了百年沧桑的香港回归祖国,香港的回归是祖国经济强大,国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件,激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情,国标本苏教版选语文小小的船说课稿一贴一贴唱一唱,激发兴趣兴趣是孩子最好的老师。循着这一条,创设了如下情境(课前准备)出示蓝天图,让学生边唱一闪一闪亮晶晶,边贴星星。(上课)星星在蓝天一闪一闪,多美啊!还缺了什么?10松鼠10松鼠教学目标1认识11个生字,会写11个字。正确读写敏捷驯服矫健等词语。2有感情地朗读课文,使学生了解松鼠的外形特征生活习性。3了解本文的说明顺序,方法。4学习作者是怎样把各部扁鹊治病一教材分析扁鹊治病取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公,通过望诊判断出桓侯有病,但是病情尚浅,病位还只是在体表腠(cou4)理的部位。他劝齐桓侯接受治疗,如不治则病情将欲速则不达教学设计欲速则不达教学设计师今天,我们要讲述的是发生在两千多年前齐国的故事,当时的大王是景公,丞相是晏婴,在他们两人之间有一个小故事,大家想了解吗?(想)师那么今天我来学习欲速则不达。请同S版四年级下册语文桂林山水教案桂林山水教学目标1通过自主学习,认识生字新词。2指导学生正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3读中入景,读中悟情,了解桂林山水的特点,感受桂林水的美,感受课文的语言美。4通过自读自小英雄雨来教学设计教学目标1学会12个字,会认10个字2学习快速默读课文,把握课文主要内容,了解文本叙述的特点及各部分内容之间的联系,试着给课文每个部分加上小标题3感受雨来人物形象,体会雨来热爱祖国生命ampnbsp生命教学设计生命生命教学设计教学目标1认识扰诊等5个生字,会写扰欲等8个生字。正确书写鼓动跃动欲望等词语。2正确流利有感情地朗读背诵课文,积累好词佳句。3理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴涵的深刻
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