最近，听了一位青年教师上《威尼斯的小艇》。在第二自然段的教学中，教师让学生用自己的话介绍小艇。应该说这个创意是不错的。
　　一位学生站起来说：＂来到威尼斯，我做的第一件事就是要乘一乘‘汽车’。＂学生听了，都情不自禁地笑出了声音，以为这位学生说错了。教师也以为这位学生说错了，信口纠正道：＂不是乘汽车，而是乘小艇。＂可是这位学生并不认帐，他镇定地接着说：＂我说的汽车不是真正的汽车，而是‘水上汽车’。这‘水上汽车’就是威尼斯小艇。＂至此，青年教师有些脸红了，暗暗自责起自己刚才的行为来，学生也都收敛了刚才的哄堂大笑。
　　为什么会出现上述情况？口头语言和书面语言的区别当然是个因素。＂来到威尼斯，我做的第一件事就是乘一乘‘汽车’＂这句话用书面语言表达，＂汽车＂一词是用上引号的，大家当然是很清楚的，不会产生歧异。但是作为口头语言说出来，如果听者不联系课文第一自然段中＂威尼斯的小艇……等于街上的汽车＂这句话来理解，或者想当然的话，就会出现问题，上述教例中的学生和教师就是犯了这个错误。第二，教师的评价不能太快，也就是说＂等待，才能出彩＂。学生的表述往往是一个完整的＂语段＂，如果教师只听了一句话就急于评价，其结果往往是管中窥豹，只见树木不见森林。教例中，教师如果能引导学生学会倾听，自己不急于评价，而是先等一等，耐心地听完学生的叙述，那么，教师不但不会说出这么低级的评价，而且肯定会表扬学生流畅的表达。这对全班学生来说，也是一个很好的导向。
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触摸春天初中优秀教学设计一导入课文师春天是个美丽的季节，草长莺飞，遍地春光春天是个想象的季节，神游四野，上天入地。老师想把这五彩的季节画下来，用什么来画呢？（）我们的主人公安静是个盲童，她用纯洁的心画出了和我们一样享受春天课堂优质教学设计教学目标1认识4个生字。2了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3有感情地朗读课文。课时安排一课时教学过程一导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里找春天得教学设计一教学目的1到大自然中去找春天，把你看到的画下来。2说说从哪些地方看出春天来了。二课前准备1找春天的幻灯片。2录音机。歌曲春天在哪里。3燕子野花小蝴蝶小蜜蜂小鸭子小鱼幻灯活动片。三春天的畅想（一）感受春光，了解春天青岛市第三十九中学（海大附中）任冬梅年级七年级教案版本人教版一简介本节课的主题借助大自然赋予春的气息，调动学生内心的生活体验，启发学生大胆的想象和联想，通过不同的角度感受与表现春天关于春天的教案设计这篇课文语言生动形象，富有表现力和感染力。教学中教师要重点引导学生有感情地朗读课文，仔细揣摩语句，细心体会情感。可以围绕盼望春天欣赏春天感受春天赞美春天这条主线进行教学，把着力点放长春版祖国的春天教学设计长春版祖国的春天教学设计教学目的1。认识6个生字，会写10个生字。2。有感情的朗读诗歌。3。了解诗中所描写的景物特点，感受春天景色的美丽。教学重点随文识记本课生字，感受春天景色的美贴鼻子的教学设计1教学导入。2出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。3说游戏规则用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。4请同学贴鼻子。老师注意夸张动作高中语文必修四父母与孩子之间的爱教学设计教学目标一知识目标1。了解作者以及相关的文化常识。2。掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。二能力目标1。把握文章的结构脉络以及行文特点。2。理解孩子的成长过程小学语文游天然动物园教学设计教学要求1学会本课生字，能联系上下文理解重点词语。2能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。3有感情地朗诵课文。能复述课文。4通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热关于五柳先生传的公开课教学设计教学目标1理解人物性格志趣。2体会课文写人方法。3流畅朗读课文，品析词句。教学重点难点1揣摩平淡内容中的深刻寓意。2把握多层面速写的。记人方法。教学安排一课时。教学设想在学生充分预孙悟空三打白骨精最新教学设计教学目标1。学会3个生字，理解14个词语的意思。2。会用料知和得意忘形各造一个句子了解破折号和引号的用法。3。学会按照课后练习第3题的提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。4。