教学内容：竖笛 《茉莉花》
　　1．奏：竖笛 《茉莉花》
　　2．动：采集与分享：中外音乐文化的交流
　　教学目标
　　1． 学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。
　　2． 通过＂采集与分享＂活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。
　　教学重点
　　1．＂高音孔＂的开闭。
　　2．四个音连奏要均匀、流畅。
　　教学过程：
　　一、组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学氛围。
　　二、 导入：投影展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天，我们来欣赏一组江苏民歌。
　　听江苏民歌，说出歌名。
　　1．《紫竹调》（教师用竖笛演奏）
　　2．《拔根芦柴花》（听录音）
　　3．《茉莉花》（师生齐唱）
　　三、竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》
　　1．分声部学唱旋律
　　2．学习吹奏
　　（1）做＂无声＂的手指练习，提示学生的同步性、协调性。
　　（2）试一试，吹一吹。找出学习有困难的地方。
　　学生讨论
　　（3） 重点难点解决
　　＂高音孔＂的开闭，用左手拇指开闭。教师示范，学生练习，教师巡视个别指导。
　　＂四音连奏＂的练习。找出乐曲中四音连奏的节奏、小节，进行反复练习。
　　（4） 分声部学习吹奏。
　　让学生轮流演奏第一、第二声部；
　　做重奏练习；
　　合奏。要求每一声部的学生做到节奏整齐，配合默契，音量均衡，音色、音准和谐统一。
　　四、采集与分享：中外音乐文化的交流
　　1．教师讲故事《三大男高音声援北京申奥》；中国芭蕾舞剧《红色娘子军》：中国民族音乐轰动维也纳金色大厅。
　　2．学生讨论交流自己知道的有关中外音乐文化的交流情况。
　　3．分析判断指出＂音乐桥＂中相应的图片。
　　五、总结本课，师生再见！

边城教学反思教学反思一边城一课教学结束后，我从如下几个方面反思这篇课文的教学一。预设与生成这堂课我预设了三个板块，第一板块以时间地点切入，把握小说节选部分的框架内容。第二板块设置问题边城里哪一雨霖铃教学反思二诗词鉴赏环节。我在课堂一开始就呈现了一些关于离别的诗歌，如ldquo劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。rdquoldquo莫愁前路无知己，天下谁认不识君rdquo等等，这些诗歌都是念奴娇赤壁怀古教学反思苏轼念奴娇middot赤壁怀古教学反思篇一1。教学内容分析念奴娇middot赤壁怀古是豪放派词的代表作品，它不如诗歌易读易懂，所以要反复诵读，层层设疑，启发学生积极思维，运用联想和定风波教学反思人生是一堂课的功夫，它让你经历着，感受着，痛苦着，收获着人生也是一场雨的功夫，淋漓的考验，总会让你走向成熟，回首曾经的迷蒙，总会让你有所悟，那么就将定风波这节公开课的反思写下来，因高中课文蒹葭教案高中课文蒹葭是高中语文的名篇，也是诗经中最优美的篇章，通过简单的诗词，反映出一个美好的故事，下面是高中课文蒹葭教案，一起来看看是怎么对这一课进行教学安排的吧！高中课文蒹葭教案教学目初中物理中考复习的教学反思重视反馈正确归因善待学生在总复习中，要时刻注意信息反馈。正如控制论创始人维纳说有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败。通过反初中物理实验优质课评选观摩学习的教学反思3月27日参加了省实验优质课评选观摩学习活动，感触很深，特别是一些老师的导入部分非常有创意，象德州市陵县城关中学董老师在探究液体压强一节利用两个气球一大一小用皮管联通，然后把大气球初中物理第一学期教学反思问题是物理课堂的灵魂，不设问题的课堂是形不成高潮的。问题设计的好，再加上课堂上教师运用得当，那么，这堂课就被充分的激活。问题的设计需要教师的充分准备，设计出一些能点燃学生思维火花的牛津初中英语的教学反思课堂上，我对学生不愿积极发言一直不满意。举手的也就那么几个常客，大多数的学生就是不愿举手，我常纳闷为什么自己的精心设计却引不起学生的积极反应？我也常寻找对策，我极力做学生思想工作，初中英语教学工作反思学会英语，不但多了一对耳朵，一双眼睛，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从事多年初中英八年级下英语考后反思反思类型可有纵向反思横向反思个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法比较法总结法对话法录相法档案袋法等等。以下是2篇关于八年级下英语考后反思的范文，希望对大家有帮助。八年级下英