早春呈水部张十八员外教学设计及重点解析

　　教学目标
　　1．了解有关韩愈的文学常识和本诗的写作背景。
　　2．理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
　　教学重点/难点
　　教学重点：理解作者表达的热爱早春，热爱自然的情感并背诵和默写这首诗
　　教学难点：联系实际体会作者表达的思想感情。
　　教学过程
　　一、释题导入：
　　题目点明了此诗是诗人在初春时节写给水部员外郎张籍的，张籍在兄弟辈中排行十八，故称＂张十八＂。
　　二、整体感知：
　　1.教师范读、领读全诗。
　　2.学生自由朗读、齐读全诗。
　　3.韩愈（768-824），唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。曾任国子博士、刑部侍郎等职，后官至吏部侍郎，谥号＂文＂。倡导古文运动，其散文被列为＂唐宋八大家＂之首，与柳宗元并称＂韩柳＂。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大，有《昌黎先生集》。其中著名的有《马说》《师说》《劝学解》等。
　　4.选自《昌黎先生集》。水部，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的政令。张十八员外，即张籍（约767-约830），唐代诗人。字文昌，吴郡人。贞元进士，历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职，故世称张水部或张司业。其乐府诗颇多为反映当时社会现实之作。
　　5.学生默读，背诵这首诗。
　　三、细读品味;
　　1.＂天街小雨润如酥＂--第一句写早春的背景：蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，细雨滋润着春草，一片朦胧。
　　2.＂草色遥看近却无＂--第二句写早春的.草色：极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。
　　3.＂最是一年春好处＂--第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春，而春的＂最好处＂在于早春。
　　4.＂绝胜烟柳满皇都＂--本句将初春草色与暮春的满城＂烟柳＂作对比，更突出了作者对早春的喜爱。
　　四、合作探究：
　　作者对早春的喜爱之情在各句诗中是如何体现的？
　　明确：第一句写早春的雨景；蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，雨滋润着春草，一片朦胧。第二句写早春的草色：极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿都不见。但若下过一场春雨后，春就悄悄地来了，小草就是春的使者。第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春，而春的＂最好处＂在于早春。很自然地引出末句：＂绝胜烟柳满皇都＂。为什么早春的草色要比皇城的出处烟柳好呢？只因为春草蕴涵着大地回春、万象更新的勃勃生机，而杨柳堆烟的暮春又有什么稀罕的呢？将初春草色与暮春的满城＂烟柳＂作对比，更突出了作者对早春的喜爱。
　　五、教师小结：
　　这首诗语言清新自然，运用对比手法，突出春色的特征。通过对早春景物的描写，表现了诗人对早春的喜爱之情。
　　【原作展示】
　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　【重点解析】
　　（1）第一句写初春的小雨，以＂润如酥＂来形容它的细滑润泽，十分准确地写出其特点，遣词用句十分优美。与杜甫的＂好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声＂有异曲同工之妙。
　　（2）第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的＂青霭入看无＂、＂山色有无中＂相媲美。
　　（3）三、四句运用对比手法对初春景色大加赞美。唐诗中写春景的多取明媚的晚春，而此诗选取早春咏叹，使人感慨一年之计在于春，春天最美在早春，别出新意。
　　【默写训练】1.韩愈在《早春呈水部张十八员外》中＂ ， ＂两句抓住＂雨＂和＂草＂，描绘出早春的独特景色，给人一种润湿、舒适和清新之美感。
　　2.韩愈在《早春呈水部张十八员外》中＂ ， ＂两句直接写出作者对初春景色大加赞美，并对比指出早春远胜晚春。
　　答案：1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。2.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。