【教学目标】
　　科学概念
　　1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
　　2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
　　3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
　　过程与方法
　　1、用实验的方法证明自己的猜想。
　　2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。
　　情感、态度、价值观
　　培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。
　　【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
　　【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。
　　【教学准备】每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
　　【教学过程】
　　一、了解鱼类的生活环境
　　1、教师介绍鱼类的生活环境。
　　2、学生举例其他的＂水生生物。
　　3、关注：＂鱼生活在水里＂的理解。
　　4、设计意图：为进一步观察与作铺垫。
　　二、观察金鱼的外形和运动
　　1、学生观察金鱼的外形和运动。
　　2、教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。
　　3、关注：学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。
　　4、设计意图：了解金鱼在外形和运动方面的信息。
　　三、观察金鱼的吃食和呼吸
　　1、交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。
　　2、讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。
　　3、教师根据学生的交流与讨论作出提示：喂食观察金鱼的吃食；用红水观察金鱼的呼吸。（如需要可以演示在水中放红水的方法）
　　4、学生观察并记录。
　　5、教师适时指导并提供信息：水中有少量的空气。
　　6、关注：学生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼；是否观察到更多信息：如排泄等。
　　7、设计意图：了解金鱼吃食和呼吸方面的信息。培养＂用实验方法验证看法＂的意识。
　　四、比较金鱼和蚂蚁的相同和不同
　　1、回顾维恩图的用处。
　　2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里。把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里，划去各自相同的特点。
　　3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。
　　4、关注：学生比较的信息的多寡。
　　5、设计意图：初步体会动物具有相同的特点。
　　五、把观察后的金鱼养在各班教室，方便学生继续观察，获取更多信息。注意平时的看护，保证金鱼存活。

幼儿园端午节主题活动方案幼儿园端午节主题活动方案活动一话说端午节重点领域（语言领域社会性领域）活动要求了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。活动准备粽子艾草蒜头鸭蛋网等。活动过程1谈2021幼儿园暑假前安全教育教案范文（通用5篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园暑假前安全教育教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。幼儿园中班语言弯弯腰教案生活中幼儿对各种弯的物体可以说天天都能接触到，但具体让他们设计并用语言来表达出他们的形状还是有点难，下面是小编整理的中班语言弯弯腰教案，欢迎阅读参考！篇一中班语言弯弯腰教案一活动目雪孩子优秀教学设计及反思教学目标1认识10个生字。2理解重点词句，知道雪化成水水蒸发到空中形成云的过程。3苷？贰骼？懈星榈乩识量挝摹？brgt4了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学重点保护牙齿幼儿健康教育教案活动目标1培养幼儿早晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。2教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。活动准备各种动物头饰若干，钢琴一架。活动过程一游戏猫医生来了老师当猫医生，戴上猫头饰中班美工小手变什么教学设计目标引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。准备1三个大浅盘，每个盘中分别盛有红黄蓝三种颜料彩笔若干。2湿毛巾若干块一张大白纸，一张小白纸。过程1观察与尝试教师介绍用手直角三角形两锐角互余教学设计教学目标1。巩固上节课知识三角形内角和为180所有的三角形只能分为三类锐角三角形直角三角形钝角三角形来源21世纪教育网2。认识直角三角形，探索图形性质3。得出结论直角三角形的两个锐追求更高目标，力做最好自我初二语文组主题班会追求更高目标，力做最好自我主题班会bbb初二语文组bb（一）开场。今天我们站在同一起跑线上，我们正在到达成功的途中。但，成功，离我们还很远。在还没有到达成功的终点之前，我们一直要m主题班会教案自信，创造美好的未来主题班会教案自信，创造美好的未来活动目标针对本班部分同学面对初三的紧张学习，感觉压力很大，出现不自信的现象，举行了这次主题班会。希望通过过本次主题班会，使同学们对自信自强有一个全新北师大版二年级下美丽的武夷山教学设计教学目标1认字16个写字10个，读懂课文内容。2能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子3通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀4通过学习课文，激发同学热爱祖国美丽河枣儿教学设计的内容一教学目标1。了解剧本的基本内容，指导学生分析人物形象，体会分析戏剧的方法。2。品味剧本的主题，感悟人生中体验成长带来的思考。3。体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。二教学过程（一