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离开手机,你能活下去吗阅读参考答案

  纵观近年来的各地中考说明文阅读题型中,出题角度更侧重于对能力的考查,说明文阅读是学生在考试中最容易失分的题型。这篇《离开手机,你能活下去吗》阅读答案是由小编为您收集整理,希望能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读能力。
  离开手机,你能活下去吗
  你有感觉到视力模糊吗?总隐约听到手机铃声?无论上厕所还是进卧室,手机都24小时不离身?手机没带就好像失去了方向感?……如果你发觉自己有这些“症状”,恭喜你!你很可能已经患上了“手机依赖症”!手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官,在家也好出门也好,工作也好生活也好,手机已经全面占领我们的生活。离开手机,你能活下去吗?在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天,要回答这个问题还真是不容易。
  患上手机依赖症,给人带来诸多苦楚,轻则患上知识焦虑,看不完的文字图像令人烦扰;重则遭受身体精神双重折磨,眼疲劳,手臂肌肉酸痛,形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息,导致机主难以深度睡眠,第二天精神萎靡,生物钟全盘紊乱,长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用,但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发。长此以往,人类的人际交流能力也可能慢慢退化,让位于所谓的“人机交流能力”。
  从客观上看,随着信息传播技术的日益发达,手机智能化给大众带来更多选择,也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信,现在手机的娱乐、休闲,甚至办公功能大大丰富。无论身处何地、任何时刻,手机提供丰富的娱乐、休闲方式,都能让人投入其中,停不下来。对于一些特殊行业,手机智能化带来不少“掌上业务”,很多工作必须随时用手机保持联系,如淘宝客服、微店、APP运营商等。工作被“绑在”手机上,久而久之也难以摆脱。另外,现在不少单位利用手机便捷、通用的特点,建立各种各样的Q群、微信群,不少工作都在手机上讨论,人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来,因此,用不用手机有些时候已经无关个人选择,而是被科技绑架、被工作所迫。
  而从主观上看,一方面,用手机填满空白时间,给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间,现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面,手机也是一种“人际焦虑”的转移。试想下,一群人聚会,如果没有手机,又没法很好融入话题,呆愣着多尴尬;而在陌生人环绕的空间,为了避免和陌生人对话,或者避免自己被关注,埋头玩手机“体面”地躲避他人,自得其乐。主客观因素作用下,“低头族”数量的剧增也不足为奇了。
  去年,大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章,一度在社交网刷屏,引起了不少人共鸣。文章讲的是,美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦,发起了当面请吃饭“运动”,先后与几百位朋友面对面交谈,当真实、立体的个体隔桌对话,眼神交流,言语气场共融,都是网络上文字或语音交流达不到的效果,他得出结论:面对面的交流更有助于互相理解。有人说,放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示,手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体,不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说,手机跟毒品没什么两样,不是想放就能放得下,最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。
  12.下列对“手机依赖症”的成因,分析不正确的一项是( )(3分)
  A智能手机手机提供丰富的娱乐、休闲方式,对人的吸引力极大。
  B手机智能化带来不少“掌上业务”,很多工作必须随时用手机保持联系。
  C使用手机能给人带来刷屏的快感,转移“人际焦虑”。
  D玩手机可以帮助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。
  13. 下列对原文的分析理解,不正确的一项是( ) (3分)(3分)
  A 文章开篇一连串的问题,列举了“手机依赖症”的具体表现,既引出说明对象,又形象地展示其危害。
  B 本文采用逻辑顺序,围绕"手机依赖症"展开说明,先分析其危害和成因,再探讨解决方法,条理清晰,层次分明。
  C 用不用手机其实无关个人选择,而是被科技绑架、被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”,必须从客观原因入手解决问题。
  D文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例,与“网上聊天”、“虚拟空间对话”作比较,说明面对面的交流更有助于互相理解。
  14.你身边有位朋友苦于摆脱不了“手机依赖症”,请你根据选文内容,说说帮助他的办法。(至少说出两个)(4分)
  《离开手机,你能活下去吗》阅读答案
  12.(3分)D
  13. (3分) C
  14.(4分) 可以邀请他参与户外运动,重拾自然之美;参加社区公益或爱心活动,将生活重心从手机转移到更有价值的事情上;组织朋友聚会,多跟他“面对面”交谈,把酒言欢纵论人生。(至少说出两点,每点2分。)

黄ampnbsp鹂ampnbsp教案黄鹂教案教学目标把握课文的结构及内容,探讨文章蕴含的哲理,以及现实意义。品味课文的精彩语言。教学课时一课时。教学方法多媒体教学讨论法。教学过程1投影课题2投影你认识黄鹂,了解黄鹂吗小狗包弟必修一山东省烟台市第一中学刘世成鸿门宴(第二课时)教案教学过程导入师(微笑)相信每个小组都已经准备好了自己的发言,下面就请在座的各位挑剔的观众来发表意见。生我们组认为鲁军表演樊哙最为精彩,因为他抓住了樊哙粗犷而又机智的特点。张良话未及高中语文新教材必修三阅读与鉴赏教案(共33课时)2第三课时啊,船长,我的船长哟!教学目标1了解惠特曼与草叶集。2学会了解作品的时代背景,准确地把握人物的内心世界感受高尚的人格操守,领会文本所传达的思想情感。教学重难点领会文本所传达中国当代诗三首(第一课时)中国当代诗三首从容说课中国当代诗三首包括郑愁予的错误舒婷致像树和海子的面朝大海,春暖花开。错误一诗深受我国古典诗词的影响,继承的是中国古代宫怨和闺怨一类诗歌的传说,描写了一个女子等分析诗歌的思想感情课前预习班级姓名分析诗歌的思想感情考向探究鉴赏思想感情,就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评价其深层内涵对古代诗歌中流露出来的复杂感情,能站在一定的高度古代诗歌鉴赏归纳拓展高考考试说明对诗歌鉴赏的具体规定是这样的鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧评价文章的内容和作者的观点态度。XX年全国高考18套试卷中的诗词鉴赏试题,选用了24首诗词,设计了3小学语文黄河的主人教学反思范文黄河的主人条理清晰,结构严谨,层层渲染,中心突出,是一篇脍炙人口的佳作。教学重点是引导学生读懂第八自然段中揭示课文中心的重点句他凭着智慧和勇敢镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄人音版七年级音乐下册非洲灵感教学反思非洲的音乐给我非常强烈的感受,仿佛可以把人带到密密麻麻的原始丛林,让人可以暂时忘却周围烦躁投入到快乐和谐的音乐当中。我十分乐意和学生分享这样的音乐于是选择了这一课。本课以欣赏非洲民小看戏教学反思小看戏是幼儿园中班的音乐活动,那么大家在活动后作出反思了吗?以下是小编整理的小看戏教学反思范文,仅供参考!小看戏教学反思1反思目标在目标1和2上做了前后的调整。反思重点难点的突破用关于画风的教学反思范文篇一画风教学反思画风这一课讲了三个小学生一起动脑想办法,把无形的风生动地展现在画纸上的故事。这一课的教学目标是会认7个生字,会写12个字,能正确流利有事情地朗读课文,领会文中小朋友
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