人教版五年级松鼠教学设计
教学目标:
知识目与技能
1、了解松鼠的习性。
2、学习课文由总到分,条理清晰地介绍小动物,培养学生的概括能力。
3、学习本文抓住事物的特征进行观察和生动形象的说明方法。
过程与方法
1、通过讨论,训练学生掌握根据事物的特点组织材料的方法。培养学生的概括能力。
2、通过学习能够掌握有关松鼠的一些特征、习性方面的知识,体会语言的生动、形象、准确。
情感态度与价值观
培养学生热爱动物、热爱自然的情感。
教学重点:
1、对事物特征的观察。
2、形象生动的说明。
3、语言准确性的把握。
教学时间:两课时
教学设计
第一课时
教学要点:理清层次,学习课文能扣住事物特征进行说明。
教学过程
一、创设情景 导入新课
教师先画出松鼠的"尾巴让学生猜,老师想画什么动物,当学生猜出老师想画的是松鼠时,追问学生是凭借什么猜出的,学生说出是凭借尾巴时,肯定学生的想法,并表扬学生平时观察动物能抓住动物的体貌特征。那么我们今天就来学习法国博物学家、作家,布丰的《松鼠》。
二、朗读课文,整体感知
1、学生朗读课文。
2、说说松鼠给你留下整体的印象是什么?
(漂亮、驯良、乖巧,很讨人喜欢。)
三、自读课文、合作探究
1. 松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧,讨人喜欢的动物。找出中相应的段落,理清的结构层次。
明确:
第一部分:(1)总括松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点。
第二部分:(2 5)具体说明松鼠的漂亮、驯良和乖巧的特点
第2段,松鼠的漂亮。
第3段,松鼠的驯良。
第4、5段,松鼠的乖巧。
第三部分:(6)补充说明松鼠的其他特征及它的用途。
顺序:先总说——再分说——最后补充说明
2、讨论:第一段中的漂亮、驯良、乖巧三个词的顺序能否调换?为什么?
明确:第二段至第五段的安排是根据第一段"漂亮、驯良、乖巧"三个词的词序写的,先说明松鼠漂亮的形体,再说明其习性由表及里,符合人们认识事物的规律。
3、研读相应段落,探究特点从几方面说明
学生自己合作探究后,师生共同归纳。
漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面表现它的特点.。
驯良:在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等,是从活动的范
围、时间、主要食物和寻食的习惯等三方面表现它的特点.。
乖巧:从过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声以及窝址的选择、搭窝的方法
窝口的特点方面表现它的特点.。
四、课堂小结
课文非常清晰地从松鼠的漂亮、驯良、乖巧三个方面写出了松鼠的特点,表现出了松鼠是一个"很讨人喜欢"的动物。希望同学们课下再认真看看,学习课文的结构思路。
五、作业
写一篇:我喜欢(熟悉)的一种小动物
板书设计:
松鼠
总: 松鼠的特点(1)
漂亮:面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿和吃相(2) 讨
分 驯良:范围、时间、主要食物和寻食的习惯(3) 人
乖巧:动作、筑窝(4 5) 喜
有用的小动物(6) 欢
第二课时
教学要点:理解课文语言的生动、形象和准确
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