夏夜多美的优秀教学设计

　　【教学目标】
　　1、认识莲、哭等13个生字。会写他、她等6个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
　　【教学重难点】
　　识字、写字。
　　【教学时间】
　　2课时。
　　【教学准备】
　　挂图。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、创设情境、导入课题
　　同学们，万物复苏，春天就要过去了，炎热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢?让我们一起一去看看吧!
　　二、初读课文，整体感知
　　1、师范读课文，生认真听。
　　2、故事中都出有哪些可爱的＂小动物?
　　(教师板书。)
　　这些小动物之间到底发生了什么事呢?请同学们打开书，自由读文。
　　三、学习生字
　　1、同学们自由读文，画出文中的生字词，然后读一读，学一学，要求：
　　读准字音，把课文读通顺，读正确。
　　2、用课件出示带有生字的句子：
　　指名读一读，同桌读一读。
　　3、出示生字卡片开火车领读(组词)。
　　4、抢读，看谁读得快。
　　四、朗读感悟
　　1、刚才同学们读生字、读句子都很好，你们一定能把文章读得更好，在认真读的基础上，你喜欢故事中的哪能一个小动物?为什么?
　　2、把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来，再读读：
　　课件出示小动物的对话
　　⑴ 喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。
　　⑵ 指名读。
　　⑶ 评价谁读得好?为什么?
　　3、分角色朗读。
　　4、同学们读得很好，老师也想读一读：
　　教师范读后三个自然段。
　　5、夏天的夜晚很美，文中小动物心灵也很美。让我们也一起来美美地读读这篇课文。
　　第二课时
　　一、复习
　　1、齐读课文。
　　2、出示生字卡，学生认读。
　　3、说说识字记字好方法：
　　歌谣识字：
　　目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。
　　猜谜识字：
　　根：很字两人离，木棍左边立。
　　非：一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。
　　其他字都可以利用多种记字方法识记。
　　4、完成练习读读说说：
　　让学生自己先填一填，然后全班交流读一读。
　　二、分析字形，指导写字
　　1、出示6个生字：
　　想想有什么好办法记住它们?全班交流记字办法。
　　2、重点分析以下几个字的字形：
　　送、过：可联系连、远的写法。
　　他、她;也字的写法要作为重点。
　　三、扩展练习
　　课后也去观察观察美丽的夏夜，看看它美在哪里。