活动意图：
　　幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌是幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式。主要包括儿歌、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智慧，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶以及美的感受。
　　活动目标：
　　1. 理解诗歌内容，感受诗歌的有趣。
　　2. 借助图标，根据动物特征尝试仿编。
　　3. 激发人与动物和谐相处的情感。
　　活动准备：
　　教学用ppt 图片。
　　活动过程：
　　一、看看猜猜，激发兴趣。
　　师：封面上有谁？猜猜他在干什么？
　　1.边翻阅边猜猜第一页
　　这是谁，从什么地方看出来的？
　　2.边翻阅边猜第二页
　　这是谁？如果你有条长尾巴，你想用它干什么？
　　3.边翻阅边猜第三页
　　小鹿头上长着什么？如果你有犄角，你想干什么？
　　一起模仿犄角引出顶牛游戏
　　二、说说玩玩，理解诗歌
　　师：今天杨老师为你们带来一首诗歌《我想》，听一听，诗歌里的小朋友的想法和你的一样吗？
　　1. 教师示范朗诵诗歌
　　2. 利用图标记录诗歌内容并朗诵。
　　3. 师幼共同朗诵诗歌，学做相应的动作。
　　三、想想编编，大胆尝试
　　每个动物都有自己的`特征与本领。找一找，这片森林里还藏着什么动物？
　　1. 根据幼儿寻找到的动物引导幼儿思考：你看见什么？你怎么知道的？
　　2. 引导幼儿用＂看见**，我想有个...，和*...＂（幼儿：看见花孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，用它来跳舞）
　　3.师幼共同朗诵新编的诗歌。
　　教学评价：
　　1. 诗歌充满了纯真幻想，语言纯净优美，选材符合幼儿的年龄特点。
　　2. 借助图标进行诗歌教学便于幼儿理解诗歌的内容，便于创编。
　　教学建议：
　　导入要简洁生动直奔主题，教师调整教学策略，充分发挥幼儿的主动性。

第十七课ampnbsp色彩的空间性ampnbspampnbsp（高中美术教案）第十七课色彩的空间性高三美术一色彩具有空间性，具有进退性暖色前进冷色后退鲜色前进灰色后退亮色前进暗色后退从明度上看明度高的色块有膨胀感前进感（膨胀色）明度低的色块有收缩感后退感（收我为校园添色彩学生装设计河南省新乡市第二十四中学校赵红教材版本义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册，人教版教学对象初中一年级学生授课时间45分钟课型综合探索。教案一教学目标（一）认知了解服装我为校园添色彩初中美术教案案例分析服装设计与模拟制作科目美术课题我为校园添色彩服装设计与模拟制作（人教版七年级上册）教学目标与基本要求1通过学生装校服设计与模拟制作练习活动，我为校园添色彩了解服童年的发现优秀教学设计范文教学过程一导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天小学语文童年的发现优质课教学设计教学过程一导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天小学心理健康活动男生与女生的阳光关系课题教学设计活动对象六年（3）班全体学生活动目的1讨论并能够理解异性交往的意义，认识到异性交往是非常必要的。2能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突能够有分寸发现与表现教学目的1培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识生活中处处存在美关键要靠我们的眼睛去发现（罗丹语）。2引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园二年级上册小柳树和小枣树教学设计二年级上册小柳树和小枣树教学设计1教材分析课文以学生喜闻乐见的童话形式出现，因小柳树和小枣树生长情况的不同而赋予它们不同的性格特点，旨在让学生明白尺有所短寸有所长的道理，教育学生在教科版三年级下册科学磁极的相互作用的教学设计教学背景分析学生知道磁铁有磁极，已经对磁铁有了浓厚的研究兴趣。在前几节课的教学中，学生的实验能力观察能力有了进一步的提高。本节课再次激起学生研究的欲望，让学生在教师的指导下自行研究南辕北辙教学设计范文教学目标1知识目标A能够正确流利有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。B用虽然，可说句话。2能力目标A培养学生的质疑，理解能力B能够四年级科学探测暗盒里的电路的教学设计教材分析本课仅仅围绕检测暗盒里的电路这一个活动展开，让学生体验动手操作的过程记录的过程解释的过程反思的过程。重要的是给学生一个解暗盒的一种方法一种思想，即当我们遇到如此的暗盒，我们