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高中英语必修5Unitampnbsp1第五课时导学案

  语法学习 过去分词作定语和表语
  【学习目标】 学习和掌握过去分词作定语和表语的用法
  课前预习:
  find the four sentences in the reading and tell what the past participle are used for.
  1) doctor john snow was a well-known doctor in london. (attribute)
  2) john snow told the astonished people in broad street. (attribu te)
  3) he got interested in the two theories.(predicative)
  4) neit her its cause, nor its cure was understood. (predicative)
  用法总结:
  一 过去分词作定语
  1.单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前;过去分词短语作定语通常放在被修饰的名词之后,作后置定语,其作用相当于一个定语从句.试翻译:
  my friend is a returned student. ________________________________________
  the student dressed in white is my daughter.
  __________________________________________________________________________
  = 变为定语从句__________________________________________
  2.与现在分词作定语的区别
  过去分词作定语与所修饰的名词之间存在被动关系,或表示动作的完成(不及物动词的过去分词不表被动,仅表完成);现在分词作定语则表示主动关系,或表示动作正在进行(有时表示经常性的动作或状态).试翻译:
  the question discussed was very important. __________________________________________
  the house standing at the corner of the street was built in 1982. __________________________
  ____________________________________________________________________
  the risen sun ___________________ the rising sun ______________________
  the fallen leaves _______________ the sleeping baby __________________
  二 过去分词作表语
  1.过去分词作表语表示主语所处的状态.这一结构从形式上与被动语态相同,但被动语态强调主语所承受的动作.试比较:
  the book is well written. ______________________________________
  the book was written by a soldier. ___________________________________
  2. 【拓展】你知道下列一组词在作定语和表语和定语时的区别吗?
  exciting/excited, interesting/interested, disappointing/disappointed, encouraging/encouraged, puzzling/puzzled, surprising/surprised, pleasing/pleased, confusing/confused, moving/moved, terrifying/terrified…
  试用正确形式填空:
  the news is __________ (excite).
  her __________ (excite) voice suggested that she was ___________ (excite).
  when he heard the ________ (move) story, he was deeply __________ (move).
  三 语法巩固练习
  ⅰ单项选择
  1.his ability _____ in those years was praised by all.
  a. shown b. was shown
  c. showing d. be showing
  2. alice , hurry up. i’m afraid you won’t have time to _____before the party.
  a. get change b. get changing
  c. get changed d. get to change
  3. _____ english is different from _____english in many ways.
  a. spoken ; written b. spoken ; writing
  c. speaking ; written d. speak ; write
  4. if a story is _____ , you’ll become _____ when you read it.
  a. exciting ; excited b. exciting ; exciting
  c. excited ; exciting d. excited ; excited
  5. the flowers look even more _____ after the rain.
  a. charm b. charming
  c. charmed d. charmly
  6. i was trying to get into the _____ bus.
  a. crowd b. crowding
  c. crowdy d. crowded
  7. the _____ girl sat in the corner _____ .
  a. frightening ; cried b. frightening ; crying
  c. frightened ; crying d. frightened ; to cry
  8. don’t use the words , expressions , or phrases _____ only to people with specific knowledge.
  a. being known b. having been known
  c. to be known d. known
  9. the news sounds _____ .
  a. encouraging b. encouraged
  c. to be encouraged d. being encouraged
  10. i often read the books _____ by the writer.
  a. write b. wrote c. writing d. written

一筹莫展造句妈妈的提示使我茅塞顿开,,我正一筹莫展的望着窗外的倾盆大雨,正当我一筹莫展的时候,一点计策也施展不出,正当我们一筹莫展的时刻,就在我一筹莫展的时候,我凝视着这道题一筹莫展,正在我一父亲的自行车阅读答案父亲的自行车讲述的是父亲与自行车的故事,下面要为大家分享的就是父亲的自行车阅读答案,希望你会喜欢!父亲的自行车阅读题原文那次回老家,父亲说自行车丢了。唉,真倒霉,到菜场买菜,一转头莫高窟优秀教学设计方案篇一莫高窟优秀教学设计教学过程一导入新课1通过昨天的学习,我们了解了祖国的一个好地方敦煌莫高窟。2课文主要介绍了莫高窟哪些有特色的景致?(学生回答彩塑壁画藏经洞)3课文的第一自然段母亲,我心中的灯拓展阅读训练题及答案母亲,我心中的灯高莽母亲活了一百零二岁,没有想到她离开我们以后,她的影响会越来越大。母亲小时候缠足,痛苦没有让她上学,更痛苦。到了老年多次跟我们说,她没能拗过封建礼教,旧社会坑害的勇往直前教案活动目标让幼儿在运动锻炼中获得乐趣,喜爱运动,喜爱锻炼。活动准备一片可供幼儿活动的场地哨子数个大于幼儿脚丫的圆圈沙包。活动过程1首先在场地上设置起点线和终点线,并将幼儿平均分为几个勇往直前的造句1他说我看起来年轻得很,却又开放兴奋,因被认可而感到宽慰,厌倦于勇往直前。2他们决定勇往直前,因为他们抱着一种信念。3信仰是勇往直前冲向黑暗。4我真诚希望你们以此为起点,勇往直前,高三物理动量与能量教案动量与能量的综合问题,是高中力学最重要的综合问题,也是难度较大的问题。分析这类问题时,应首先建立清晰的物理图象,抽象出物理模型,选择合理的物理规律建立方程进行求解。一力学规律的选用苏教版八年级上册祖国在我心中专题汇报会教案活动目的1通过阅读上网搜集采访和成果交流等活动培养学生搜集和处理信息的能力和团结协作的素质。2通过采访吟唱爱国诗词爱国歌曲影视片等陶冶情操,培养学生的爱国主义情怀。活动过程一根据本学榜样查不足树班风主题班会教案一导入1(在PPT上出示班级全家福,回顾军训时师生一起经历的活动。寻找每个同学的身影,感受活动中大家的欢乐,同学间的帮助。)主持男我们来自四面八方,我们有着不同的个性,我们是应着一课文记下你心中的美教案范文一训练目标美无处不在,美无时不在。在你的生活中,一定会有美好的人美好的事给你留下美好的印象亲情的温暖,他人的关怀,同学的友谊,班集体的荣誉,等等,点点滴滴,聚集心头。生活中的美给你能量守恒定律教案从容说课本节课的设计,教材继续沿用了前几节的课程模式,先由生活中的实例引出研究问题,然后用实验加以证实,让学生接受这个物理事实。接着再从理论上推导证明,从而得出结论。这节课教材是从
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