[chéng]
　　部首: 心
　　部外笔画: 8
　　总笔画: 12
　　五笔86: tghn
　　五笔98: tghn
　　仓颉: hmp
　　笔顺编号: 332121214544
　　四角号码: 21331
　　郑码: oiiw
　　Unicode: CJK 统一汉字 U+60E9
　　字形结构：
　　汉字首尾分解: 征心
　　汉字部件分解: 彳正心
　　笔顺编号: 332121214544
　　笔顺读写: 撇撇竖横竖横竖横捺折捺捺
　　惩字的基本解释：
　　戒止： 前毖后。
　　处罚，警戒：严 。 罚。 办。 戒。 治。 一警百。
　　苦于：“ 山北之塞，出入之迂也。”
　　〈动〉
　　(形声。从心,征声。本义:警戒;鉴戒)
　　同本义 [be on the alert against;guard against;warn]
　　惩,戒也。——《玉篇》
　　惩,恐也。——《广雅》
　　则民有所惩。——《礼记·表记》
　　不惩其心。——《诗·小雅·节南山》
　　又如:惩毖(受创于前,当戒慎于后);惩纠(告戒督察);惩示(警告)
　　处罚 [penalize;punish]
　　惩恶而劝善。——《左传·成公十四年》
　　惩肆而去贪。——《左传·成公三十一年》
　　又如:惩劝(责罚与奖赏);惩恶劝善(贬斥坏人,奖励好人);惩创(惩戒;警惕)
　　改定 [change]
　　变律改经,一皆惩革。——陆倕《新刻漏铭》
　　克制;制止 [restrain;stop]。如:惩忿(克制忿怒)

六年级数学上册放大与缩小教学反思上完这节课，感觉本节课内容虽不是很复杂。但从教学过程来看，有些地方还是值得思考的，我觉得本节课中较成功的地方有如下几点一导入恰当。教学中的导入是我们熟知的教学环节，但现在的课堂导入雪地里的小画家教学反思五篇篇一雪地里的小画家教学反思雪地里的小画家是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册最后一个语文园地的第二篇课文。这一课以韵文的形式，不但形象地讲述四种动物爪（蹄）的形状和青蛙这节课我花得值少年闰土教学片断及反思语文课堂不仅是一个知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等融合的平台，更重要的是能通过这个平台让学生去经历更多更为丰富的人生阅历。短短的课堂是不能把阅读这一语文课的命脉全面灌输的美丽的校园教学设计范文一教学目标让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。二教学重点让学生了解公共场所与健康的关系。三教学难点培养学生维护公共场所卫生的美德。四教学过程最新美丽的南沙群岛教学设计美丽的南沙群岛教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3能边默读边思考，初步理解一个自然国旗国旗真美丽的教学反思范文本节课是我参加板芙镇中小学音乐优质课评比中所执教的一节音乐课，在本节课中通过让学生的自主合作探究等一系列的活动，让他们在音乐中去感受音乐理解音乐，既而进一步的表现音乐。通过多媒体的国旗真美丽优秀教案（一）创设情景，导入新课设计意图本环节联系同学生活，从红旗着手。通过音乐图片影视等资料和多种形式的艺术活动激发同学的学习兴趣，知道国旗国歌是祖国的象征和标志，加深同学对国旗的赞美和国旗国旗真美丽教学反思范文上这课时我主要围绕爱祖国这一主题，通过观看国旗的图片，欣赏国歌，了解国歌的作曲者聂耳作词田汉，让学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，知道她的设计者是曾联松，甘罗列传的阅读训练题及答案甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰臣尝为牵挂周子阅读答案牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。牵挂是一份真情，一缕相思，一种幸福。下面我们来看看牵挂周子阅读答案，欢迎阅读借鉴。牵挂周子一天清晨，从梦中醒功能仿生建材阅读练习及答案功能仿生建材自然界在亿万年的演化过程中孕育了各种各样的生物，每种生物都拥有神奇的特性和功能。通过研究学习模仿来复制和再造某些生物的特性和功能，将极大的提高人类对自然的适应和改造能力