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抽象的解释及造句

  抽象拼音
  【注音】: chou xiang
  抽象解释
  【意思】:(1)从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性,叫抽象,是形成概念的必要手段。(2)不能具体经验到的,笼统的;空洞的:看问题要根据具体的事实,不能从 的定义出发。
  抽象造句:
  1、不要这样抽象地谈问题。
  2、但对于我们这些生活在中国的人来说,它表现得一点也不抽象。
  3、那些毫无意义的抽象语言有损于政治理论书籍的价值。
  4、但是这些方法大多数不是抽象的。
  5、只是在抽象层次下将您的模型分解为片段。
  6、他是一名抽象艺术家。
  7、一个可能的解决方案是为视图提供另一种级别的抽象。
  8、这是因为您不能为抽象类型创建工具。
  9、相同的概念应用于这些抽象的层次或者不同的关注点之间。
  10、在这个示例中,可以看到更高级别抽象的`示例。
  11、如果这一切您听起来相当的抽象,不要着急。
  12、这太抽象了,一点都不具体。
  13、您也可以对引用一个抽象元素的替换使用这种技巧。
  14、引用和连线是集成解决方案的关键,因为它们抽象出调用的方式和场合。
  15、对于我来说,死亡并不是一个抽象的东西,我曾与之奋力搏斗过,它曾披上癌症的外衣,来吞噬我的身体。
  16、所有的服务实现支持同一个抽象接口,这样客户机就可以用完全相同的方法来调用它们中的每一个。
  17、有些人认为美本身是抽象的。
  18、然后他们又与一帮人对打,打赢了就把这种抽象变为了现实。
  19、不过存在相关的限制,因为交互的某些方面是无法抽象的。
  20、自从一个体系架构只把焦点集中在这些元素上以来,它就提供了一个抽象的系统,因而提供了一个复杂的管理方法。
  21、达到更高的抽象层次要求您能够在不牺牲一致性的情况下推迟较低层次的细节的规范。
  22、如图1所示,虽然这些治理视角不共享相同的抽象层次,但是它们都是密切相关的。
  23、我虽然不会计算简单的算术题,但是通过她,我感到抽象的数学与音乐非常地相似。
  24、而科学告诉我们:你们不能直接以抽象的方式解答这些疑问。
  25、这个抽象层允许任何操作系统在硬件上运行,而不需要了解任何其他客户操作系统。
  26、像代码5这样,我可以仅仅向抽象类中添加一些默认的实现。
  27、在此上下文中,资产不是上面所定义的现有资产,而是任意抽象级别的任何类型的软件开发资产,包括设计模型、模式和代码实现。
  28、然而,我们希望对它们进行区分,因为在IT满足业务需求的情况下,可以将分析考虑为一种抽象级别。
  29、可以用另一个便利函数抽象这个过程,如清单5所示。
  30、在减少代码冗长方面这算是向前迈了很大的一步,但还不算是更加抽象——其依然迫使用户命令式地计算比较函数。

走近李清照课堂实录走近李清照课堂实录(教室里轻声播放着典雅的古琴曲,讲台的大屏幕展示一幅灰蓝色调的天地沙鸥图。)(点评)开课就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的天地沙鸥图把学生和听课者带入一个艺术境界。师冬天之美课堂教学实录美文共赏赏有层次冬天之美课堂教学实录浙江大学附属中学程继伍一。教学指导思想美学是鉴赏的哲理升华,语文鉴赏课是一种课堂审美活动。用研究性学习的思想,指导学生主动参与鉴赏讨论活动,并通陈奂生上城课堂实录教学目标1通过陈奂生向老婆交帐的假设和讨论,熟悉小说情节结构,把握人物性格和小说主题。2通过启发式讲授,具体分析小说中的心理描写对刻画人物性格及推动故事情节的作用。教学过程一导入二门外观球教学实录一导入师同学们,有一项体育运动,它拥有全世界最多的热心观众,你们知道这项体育运动是什么吗?生足球!师老师带来些球星的图片,如果认识,就请你们大声读出他们的名字!生郑智!李金羽!罗纳在山的那边教学实录九里山乡中学常慧玲教学设想本诗是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌,因此要从朗读上着手,引发学生对诗歌的热爱。要让学生对诗句的品味有自己的体会,敢于说出自己的见解。教学目标1。掌握诗济南的冬天教学实录时间一课时上课,师生问好。师春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态,美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗老王教学实录老王教学实录(发散思维课)课时一课时课前准备在上课前一天布置学生预习课文,在预习时,按照上课惯例,从三方面做预习工作一是不解之处二是精彩之处三是有误之处。每个同学至少要有一处发现,传统玩具总动员的说课稿三年级传统玩具总动员说课稿各位评委,各位老师,大家好!看到我手中的这些玩具大家一定会倍感亲切,甚至会饶有兴趣地玩上一会儿。正是它们,承载这我们童年时代的温暖和甜蜜。请大家带着这份温概率的应用高一数学说课稿一教材分析1教材的地位与作用模拟方法是北师大版必修3第三章概率第3节,也是必修3最后一节,本节内容是在学习了古典概型的基础上,用模拟方法估计一些用古典概型解决不了的实际问题的概率,李龙眠画罗汉记阅读答案李龙眠画罗汉记黄淳耀李龙眠画罗汉渡江,凡十有八人。一角漫灭,存十五人有半,及童子三人。凡未渡者五人一人值坏纸,仅见腰足。一人戴笠携杖,衣袂翩然,若将渡而无意者。一人凝立无望,开口自你有资格玩吗的阅读答案原文文学大师梁实秋先生尚在世的时候,我有一天跟他同桌用餐。冷盘端上来,梁先生说他有糖尿病,不能吃带甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来,他又说不能碰,因为里面加了冰糖什锦炒饭端上来,他还是说
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