活动目标:
　　1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
　　2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
　　3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
　　活动准备：
　　图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：
　　一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！
　　教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？
　　教师讲述1D2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的＂小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？
　　5、为什么喇叭花会变成小电话？
　　三、学说对话教师讲述5D7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？
　　分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？
　　3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
　　教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！
　　歌唱《打电话》结束活动活动延伸：
　　附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
　　小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
　　一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
　　小老鼠在树下问：＂喂，是小鸟吗？＂小鸟们在树上回应：＂喂，是小老鼠吗？＂小鸟们为小老鼠歌唱：＂滴答，滴答，滴滴答。＂小老鼠为小鸟们念歌谣：＂大尾巴长，大尾巴大……＂一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
　　活动反思：
　　孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好。

藏在哪里了说课稿一说设计意图捉迷藏是小班孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，故事藏在哪里了就是以这样一个游戏展开的。藏在哪里了画风独特，带给孩子们特别的视觉冲击，画面的重点非常突出，有利于幼儿观察和讲述Itswarmtoday教学反思本课时是Unit4ItsWarmTodayBLetslearnLetsdo，教学重点是单词cloudysnowywindysunnyrainy以及句子Itsin。的应用。由于本课时各种方式的追逐跑说课稿资料素材一说教材1教学内容（1）圆圈叫号追逐跑。（2）十字追逐接力跑。2教材分析各种方式的追逐跑是小学二年级的教学内容，是一节新授课。追逐跑是提高学生跑的能力，培养学生身体的灵敏性协调性及数学说课与优化教学的说课稿课堂教学是落实素质教育的主渠道。近年来，我们除了继续抓好优质课评癣评课等教学活动外，还在教师中增加了说课这项新内容。实践证明，说课活动不受时间空间人数的限制，简便易行，具有较强的参幼儿园小班数学活动说课稿铺路各位领导各位老师大家好！今天我说课的内容是小班的数学活动铺路。一说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。小学三年级数学两位数乘两位数的笔算乘法说课稿范文教学目标1知识与技能借助生活情境与有关旧知识解释两位数乘两位数的算理，会正确笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。2过程与方法具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体陈涉世家优秀教学设计模板教学目标1结合注释，疏通文意，理清陈涉大泽乡起义的原因经过。2反复诵读，揣摩语言动作描写，体会人物个性化的特点以及作者对待陈胜这一历史人物的态度。3熟读成颂，积累文言语汇，培养文言卖柑者言教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好高一数学充分条件与必要条件教学设计范文作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿社会教育的教学设计活动目标进餐礼仪（中班社会）活动目标1通过观察，操作，知道进餐的礼仪。2学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己桌面地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等两个铁球同时着地说课稿一说教材大家好，今天我说课的内容是人教版第八册第25课两个铁球同时着地。本篇文章讲述了伽利略在追求真理的过程中，敢于挑战权威，对亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验后，登上