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文言虚词为的用法

  文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文虚词为的用法有哪些呢?下面是品学网小编整理的关于文言文虚词为的用法,欢迎阅读
  文言虚词为作为助词的用法
  助词,用于句尾,表疑问语气,前面一般有疑问代词呼应。读作wéi。
  例.何故怀瑾握瑜,而自令见放为?(《屈原列传》)
  读阳平声,放在疑问句之末,表示诘问,前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”?例如:
  如今人方为刀俎……何辞为?(《鸿门宴》)
  文言虚词为作为介词的用法
  (1)表被动,读作wéi,相当于“被”,常和“所”组合。
  例1.身死国灭,为天下笑。(《伶官传序》)
  例2.若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)
  例3.为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞》)
  (2)表动作行为的替代,读作wèi,相当于“给”“替”。
  例4.为击破沛公军。(《鸿门宴》)
  (3)表动作行为的对象,读作wèi,相当于“对”“向”。
  例5.持其踵为之泣。(《触龙说赵太后》)
  (4)表动作行为的原因,读作wèi,相当于“因为”“由于”。
  例6.百姓之不见保,为不用恩焉。
  (5)表动作行为的目的,读作wèi,相当于“为了”。
  例7.慎勿为妇死,贵贱情何薄。(《孔雀东南飞》)
  (6)表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。
  例8.此中人语云:“不足为外人道也。”(《桃花源记》)
  (7)表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。
  例9.当横行天下,为汉家除残去秽……(《赤壁之战》)
  例10.公为我献之。(《鸿门宴》)
  (8)表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。
  例11.为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)
  (9)表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。
  例12.天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。(史记·货殖列传序》)
  (10)表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。
  例13.吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。(《庖丁解牛》)
  (11)表示被动关系。读阳平声,可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者;有时亦可不出现主动者;有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”。
  例14.有决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣。(《五蠹》)
  例15.不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)
  例16.今不速往,恐为操所先。(《赤壁之战》)

中国石拱桥教案设计教学目的一学习本文抓住本质特征,从一般引向个别,恰当地运用比喻和文献资料来说明事物的写作方法。二了解中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光辉成就,激励学生树立攀登科学文化高峰的雄心壮上中下大小教案设计教学目的1复习巩固汉语拼音,正确朗读儿歌,2能看懂图意,通过看图读儿歌,初步认识方位,懂得上中下是表示位置的,它们是在比较中确定的。3学会5个生字的音形义。教学重点1正确流利地朗读Unit4Whereisit?的教案设计教学内容Unit4Whereisit?教学目标知识目标1)运用inonunderbehindinfrontof描述物体所在的位置,英语Unit4Whereisit?。2)熟悉操练句Unit2Lookatme的教案设计教学重点做本课Letscheck部分的听力练习和学习Letschant部分的歌谣。教学难点Letschant部分的歌谣要略讲词意,逐步跟唱。不要求学生急于学会,以自然习得的形式进行陈情表教案第一种教学目的1。引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情2。引导学生赏析本文文思缜,脉络分明,陈情于事寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术3。继续指导学生积累常用的文言词语和锁定高考2019系统复习31语言表达新题型详解语言表达板块历来为高考主菜单一道金牌菜,养眼夺目。如何在这块自主创新园地里播种出艳丽多姿的创新之花,也是考量一份高考语文套餐成败的关键。有鉴于此,新一直是本板块的底色与基调。XX年高考语文第二轮专题复习ampnbsp写作一第四部分写作知识梳理1基础等级(1)符合题意考生作文能符合题目中所列的各项要求。这就要求考生一定要对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩,准确全面地理解其含义,不偏不漏不折不扣地按amplt窗ampgt教案课题lt窗gt设计理念设计时,主要抓住抓住小说情节人物与环境三方面,根据课程标准,培养学生自主学习的能力,通过师生讨论,让学生把握人物形象,理解小说情感。教学目标1能力目标培养学生正确使用词语(二)学案正确使用词语(二)(时间45分钟,赋分100分)训练指要正确使用实词是近年高考的必考内容,内容主要包括1。正确理解实词2。善于辨析同义近义词,且侧重于词义辨析。解题的关键首先是结合高三语文文言文翻译复习必考题型文言文翻译指津高考文言文翻译题考查的固然是整句的翻译,但命题者对文句的设定是独具慧眼的,他们总是选择那些带有特殊语法现象(词类活用倒装等)和含有关键性词语的句子给考生翻译,2019届高三语文文学常识和名句名篇复习第二部分文学常识和名句名篇一文学常识教学建议XX年考试说明把文学常识作为暂不考内容,但XX年的全国春季卷北京秋季卷仍在试题中出现,只是不再是选择题形式,而是与诗词欣赏一起考,以主观
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