【教学要求】
　　1.能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下文理解词句，回答课后的思考题；
　　2.懂得：只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手；
　　3.有感情地朗读课文。
　　【教学重点】了解这篇童话所要说明的道理。
　　【教学用具】教学挂图、小黑板。
　　【教学时数】两课时。
　　第一课时
　　(一)预习
　　1.通读全文，遇到不懂的词语品学网解决。
　　2.默读课文，思考：
　　(1)＂群鸟＂是指哪些鸟？
　　(2)它们是怎样学艺的？结果如何？
　　(二)检查预习并释题
　　看图说说＂群鸟＂指哪些鸟？它们向谁学艺？＂艺＂在本文中指什么？(搭窝的本领)
　　板书：
　　指名完整释题：猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。
　　(三)初读课文，了解大意
　　1.指名分节读课文，其余边听边思考：用①②③④⑤划出这五种鸟学艺的＂段落。
　　分组读①②③④段，齐读⑤段。
　　2.学艺的结果如何？
　　(用书上话回答：有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。)
　　(四)小结
　　这五种鸟都向凤凰学过搭窝，但为什么会出现这些不同的结果呢，下次再讨论。
　　第二课时
　　(一)检查复习
　　1.＂群鸟＂指哪些鸟？
　　2.它们是怎样学艺的？结果如何？
　　(二)精读课文，读中领悟
　　1.学法指导：
　　(1)齐读第二节用＂ ＂划出猫头鹰的想法，用＂…＂圈出猫头鹰行动的词。
　　(2)填写下表：(出示小黑板)
　　(3)小结学法：
　　2.每人认真阅读，考虑如何填表，然后一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的二、三、四、五栏。
　　3.根据所填表格，把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。
　　4.指导分角色朗读。
　　凤凰自始至终地教，它的话应读得亲切而耐心，猫头鹰最不虚心，要读出骄傲的语气，老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了，以为自己会了，要读出得意的语气。
　　(三)评论比较
　　许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，指的是谁？(猫头鹰)有的很粗糙，这是为什么？(没有耐心、不虚心、不认真)，只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖和，这是为什么？(小燕子虚心、认真学、耐心地听。)

铁马教案教学反思一教学目标1能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。2观察画面理解铁马的本领，注意科学家表情的变化。3学习站降落浮沉等动词。二教学准备大书，白马的真实照片（站姿一本其他姿势的一张让学生预习的教学反思范文（精选3篇）作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编精心整理的让学生预习的教学反思范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。数字教学反思给学生信任还课堂精彩这是课本练习十四中的习题某地的海水1千克含盐0。03千克，100克海水含盐多少千克？师自己动脑想一下，有思路的请举手？（说实话，这道题的思维含量比较高，大部分学生都不能在短时间内想画教案及教学反思课时目标1认识11个生字，认识两个偏旁走之竖心旁。2朗读课文，体会课文内容，感受美景。教学重点难点识记生字。教具准备生字卡课件。教学过程第一课时一导入上课之前，老师给大家准备了几个五年级数学上册梯形的面积教学反思一加强探索方法的指导，避免假操作。在今天学生进行操作时，我要求学生先想好操作的顺序。特别是在计算梯形面积的时候，用数一数或分一分，移一移的方式算出梯形的面积，避免在操作过程中使用梯aieiui教案及教学反思一导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉吗？谁来介绍一两小儿辩日教学反思范文两小儿辩日是人教版小学语文第十二册第一单元的一篇课文，也是教材中的第二篇文言文。下面是小编收集整理的两小儿辩日教学反思，欢迎阅读参考！两小儿辩日教学反思1这是一篇比较浅显的文言文，语文珍珠泉教学反思范文珍珠泉是非常美的一篇散文，我觉得从文章中的语言以及泉水的特点来说都非常的贴近孩子的生活，应该会引起他们更多的兴趣，所以在上这节课的时候我还是非常有信心的。下面是小编收集整理的珍珠泉生活中的比教学反思的范文生活中的比是北师大版数学六年级上册第四单元比的认识的第一课时。它是在学生已经学过除法的意义分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是比的认识这一单元的起始课。比在数学中是一个真善美的小世界教学反思范文20xx年xx月xx日星期五，对于我来说是一个难忘的日子，作为市级骨干教师的我在阔别讲台一年之久的这一天，又一次站在了南岗区教学百花奖比赛的舞台上，那份对教育的追求，那份对学生的热习作的教案教学反思人教版课标教材小学语文三年级上册语文园地七中安排了这样的一个习作我们已经度过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什