妈妈睡了优秀教学设计

　　教学目标
　　知识与技能：认识＂哄、先＂等13个生字，读准多音字＂发＂，会写＂哄、窗＂等7个字，积累＂明亮的眼睛＂等短语。
　　过程与方法：能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
　　情感态度价值观：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
　　教学重点
　　能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
　　教学难点
　　感受妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
　　教学方法
　　图片欣赏、合作交流
　　教学时间
　　教具多媒体课件
　　预习设计朗读《妈妈睡了》
　　教学过程修订
　　一、图片导入，激发兴趣
　　1.观察图片，说说你看到了什么？妈妈睡了
　　2.朗读课题《妈妈睡了》，书写课题。
　　二、初读感知，总体把握
　　1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。说说＂睡梦中的妈妈＂是什么样子的。
　　2.检查学生对生字词的认读情况。
　　（1）齐读词语
　　（2）长句子训练朗读
　　3.整体感知，了解文脉。
　　全班交流归纳＂睡梦中的妈妈＂是什么样子的。
　　板书：真美丽、好温柔、好累。
　　三、品读课文，体会母爱
　　1.感受妈妈的＂美丽＂。
　　自由地朗读第2自然段，想一想：你从哪里读出了妈妈的美丽？
　　（1）默读课文，画出描写妈妈的美丽的句子。全班交流归纳。出示语句：
　　课件出示：
　　明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
　　①你还见过怎样的眼睛？
　　（）的眼睛（）眉毛（）的脸
　　预设：圆溜溜水汪汪细细黑黑
　　②你看过妈妈睡梦中的样子吗？仿照句式说一说。
　　课件出示：
　　睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
　　睡梦中的妈妈真美丽。________________，也在睡觉，睡在妈妈________________。（学生练说，点评，互评。）
　　（2）指导书写＂脸＂
　　①教师范写，强调脸的重点笔画。
　　②学生书写，展示评价。
　　2.感受妈妈的＂温柔＂。
　　（1）美丽的妈妈，还很温柔，请大家从文中找一找，哪里体现了妈妈的温柔？
　　课件出示：
　　妈妈微微的笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
　　（2）指导朗读：微笑，总会给人一种温柔、温暖、舒服的.感觉，哪位同学能带着微笑给我们读一读这句话？指名读。
　　①同桌交流：你是从哪里感受到妈妈的温柔的？（交流：从＂微微地笑着＂等关键词句体会到的。）
　　②想一想：妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢？
　　（3）让妈妈微笑的事有很多，所以用省略号来表示。看来妈妈平时讲故事的时候也是＂微笑＂着的，真是一位温柔的妈妈。生活中，你认为还有哪些人是温柔的？
　　（4）指导朗读：语气轻柔，读出妈妈的温柔，读出对妈妈的爱。
　　3.感受妈妈的＂好累＂。
　　（1）你从哪里感受到＂睡梦中的妈妈好累＂？在文中画上横线，和同学交流，说说你的感受。
　　（2）全班交流，抓住＂呼吸那么沉＂＂渗出汗珠的额头＂＂全听不到＂等词语体会妈妈的劳累。
　　（3）指导朗读，指名读，体会妈妈的辛苦。
　　（4）指导书写＂窗＂
　　①教师范写，强调＂穴宝盖＂的字的书写规律。
　　②学生书写，展示评价。
　　四、朗读课文
　　1.同桌互读，把喜欢的段落读给好朋友听，并请他评价。
　　2.师生合作读第2 4自然段，读出对妈妈的热爱之情，感受妈妈对＂我＂的爱。
　　板书设计
　　7、妈妈睡了
　　真美丽好温柔好累
　　母子情深
　　作业
　　设计1、为妈妈做一件力所能及的事情
　　2、观察妈妈睡觉的样子，写下来并读给她听。