基础训练2教学设计

　　一、教学要求
　　1.复习部首查字法，重点培养据词定义的能力。
　　2.通过词语搭配的练习，培养准确用词的能力及良好的语言习惯。
　　3.凭借词语归类的练习，进行初步的逻辑训练。
　　4.学习用不同的说法（改变词序）表达同一个意思。
　　5.仿写打比方的句子。
　　6.阅读短文，理解内容，了解句与句的关系。
　　7.复习＂通知＂的写法；练习写建筑物的外观。
　　二、教学时间 2课时（不包括作文）
　　三、教学过程
　　第一课时
　　字·词·句的练习
　　第一题，要求学生用部首查字法查字。教师应通过练习，使学生复习部首查字法的一般步骤，即先确定所查汉字的部首，数清部首的笔画，再在＂部首目录＂中找出这个部首的页码，然后按照页码在＂检字表＂中找到这个部首，最后按这个字的笔画（除部首外）找到这个字。另外，教师应指导学生通过比较，正确选择字义，培养据词定义的能力。
　　本题参考答案如下：
　　＂稀有＂的＂稀＂选（1），＂免费＂的＂免＂选（1），＂停泊＂的＂泊＂选（2），＂景色奇异＂的＂异＂选（3）。
　　第二题，词语搭配的练习。可先让学生自己试着在词与词之间联线，然后对有异议的地方进行比较、讨论。要注意培养学生准确用词的能力和良好的语言习惯。
　　参考答案如下：
　　第三题，是对词语进行分类的练习。先指导学生看看这些词语可分为哪几类，然后试着将词语分类。
　　参考答案如下：
　　（庄稼） 玉米 水稻 大豆 小麦
　　（饭食） 米饭 面条 豆粥 包子
　　（鸟类） 大雁 老鹰 乌鸦 燕子
　　（兽类） 老虎 狐狸 熊猫 大象
　　第四题，改变词序的练习。教师应注意指导学生根据例句的样子来做，改变词序，而不改变句意，以此培养学生用不同的说法表达同一个意思的能力。参考答案如下：
　　1.红军又一次打退了敌人的进攻，在山坡上休息。
　　2.他开始对科学发生兴趣。
　　3.小闹钟早上叫我快快起床。
　　第五题，仿写打比方的句子。教师可先通过对例句的分析，使学生了解什么样的句子是打比方的＂句子，然后进行造句练习。
　　第二课时
　　一、阅读。
　　阅读这篇短文，可先让学生默读，弄清每个自然段各有几句话，每一句讲了什么意思。然后，进行交流，教师相机指导。指导的重点是第一自然段句与句的联系，看看这些话是按什么顺序讲的。最后，可让学生通过朗读进一步理解内容，受到爱国主义教育。
　　二、写通知。
　　教学时第一步可引导学生回忆通知的格式。其要点是：（1）第一行的中间写上＂通知＂两个字；（2）第2行开头空两格，写通知正文；（3）在正文的右下方，写发出通知的组织单位名称，在名称下面写发出通知的日期。
　　第二步，出示一个通知，引导学生弄清正文部分应注意的几个方面。即：（1）做某件事的时间应尽量写具体些。（2）做某件事的地点一定要明确。（3）通知的内容应写得简明扼要。（4）参加人要写清楚。
　　第三步，出示内容，让学生进行写通知的练习。
　　作文 （用一课时）
　　写建筑物。
　　课前可带领学生在校园内或学校附近选择一个有特点的建筑物，指导他们按一定顺序进行观察，并要抓住这个建筑物的特点，在头脑中形成清晰的印象。课上指导学生按顺序说说建筑物的外观特点，可先自己说，再同位互说，再指名说，教师相机指导。在说的基础上，把建筑物的外观写具体，语句要通顺。