江南春春日偶成教案

　　《江南春》《春日偶成》教案（一）
　　教学要求：
　　1、了解两首古诗的诗句的意思。
　　2、了解诗的作者的相关知识。
　　3理解诗句所蕴含的道理。
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　一、学习第一首
　　1、解释诗题，简单介绍诗人。
　　（1）《江南春》作者唐代诗人杜牧。
　　（2）释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
　　（3）一二句写今：
　　千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。
　　（4）三四句吊古：
　　南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，可是时移事易，当年的四百八十寺，还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢？
　　2、有感情地朗读、背诵。
　　二、学习第二首
　　1、解释诗题，简单介绍诗人。
　　（1）《春日偶成》作者宋代诗人程颢。
　　（2）这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。
　　2、一二句写景：
　　淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！
　　3、三四句抒情：
　　身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢？
　　4、指导反复朗读，感受古诗文字和意境的美。
　　三、请学生搜集有关描绘春天美丽景色的古诗并背诵。　　《江南春》《春日偶成》教案（二）
　　教学目标：
　　1、了解古诗所描绘的春天的美景。
　　2、用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。
　　教学重难点：
　　用自己的话描述校园的美景。
　　教学准备：
　　自由游览、观赏各园的景色。
　　一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。《春晓》、《咏柳》等。
　　二、学习古诗《江南春》
　　1、板书课题《江南春》
　　2、解题：江南：指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。
　　3、学习生字词
　　（1）自己读
　　（2）注意字的写法：（莺、旗）
　　（3）需要理解的`词语
　　酒旗：挂在酒店门前做招牌的一面小旗
　　4、朗读诗句
　　根据注释说上面讲的词语的意思，试着讲讲诗的大意。
　　（1）请三四位同学读诗后，再各自朗读。闭上眼睛，想象诗句描述的景色，让头脑中产生画面。
　　（2）根据诗句，说说看到的景物。
　　在江南一带，到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿，在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。
　　南朝的各代皇帝所建许多寺庙。
　　佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。
　　5、体会诗句描写的意境
　　（1）那些景物写江南的春天？
　　黄莺啼叫，百花争艳，青山绿水，依山靠水的小镇，迎风飘扬的酒旗。
　　（2）写出了什么特点？
　　江南景色的秀丽。
　　6、指导朗读（标出句逗的停顿）见书本
　　7、巩固练习
　　（1）同桌互相朗读试背，并说说诗意。
　　（2）请一两位同学说说诗意后，让大家补充。
　　（3）抄写两遍古诗。