小学生体育课教案模板

　　导语：教案是一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编整理的小学体育课教案：《耐久跑教学》，欢迎各位阅读与关注。
　　一、指导思想
　　本课贯彻＂健康第一＂的指导思想，树立＂教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心＂的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。
　　二、学情分析
　　本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。
　　三、教材分析
　　本课依据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带领学生模仿教师的动作进行练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。
　　四、教学目标
　　1.知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。
　　2.身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。
　　3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。
　　五、教学过程
　　（一）、开始部分（4分钟）
　　1.课堂常规（略）
　　2.教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以＂寻宝＂为主题，各队展示队名、对训，来展开教学。）
　　（二）、准备部分（8分钟）
　　教师以＂寻宝＂行动前的热身来展开练习。
　　1.判断方向（3分钟）
　　（1）原地踏步找方向
　　生活常识中的方向的辨认（正东、正西、正南、正北）
　　（2）走动中找方向
　　队列齐步走中，教师提示方向。
　　（3）跑动中找方向
　　2.解绳（2分钟）
　　教师提前将长绳搅缠在一起，通过全队的协作，将长绳解开并双手拿在体前。
　　3.集体绳操（3分钟）
　　（1）伸展运动4*8拍（2）下蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍
　　（三）、基本部分（25分钟）
　　1.耐久跑技术要领（2分钟）
　　①教师讲解技术动作，学生模仿老师动作，积极练习。
　　②教师引导学生在练习中发现问题，勇敢的提出问题。
　　2.发放任务书（3 分钟）
　　①教师向各小队发放任务书。
　　②各队队长带领队员研究、讨论任务书，确定行动路线。提醒学生一定要找准方向，认准目标，勇往直前。
　　3耐久跑练习＂寻宝＂（15分钟）
　　① 教师介绍练习规则（学生以小队形式，按任务书上的.路线，跑完几个方向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，若有一个同伴掉队或松开，则练习重新开始；完成本次任务后，最先返回起点的队为胜。）
　　② 跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动路线，并互相加油助威。
　　③ 练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝藏。
　　4.推小车游戏（5分钟）
　　将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后两人一组。其中一人呈＂小车＂状，另一人呈推＂小车＂状，到终点后俩人交换并返回，最先完成的小队为胜。
　　①教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规则。
　　②学生俩人一组进行比赛，注意安全。
　　（四）、结束部分（3分钟）
　　①教师用语言引导同学身心放松。
　　②学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。
　　③收器材，宣布下课。
　　六、课的效果预计
　　学生能够掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%，预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率达150次/分。
　　七、场地器材
　　场地：田径场背风的空地
　　器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。
　　八、教学评价
　　1.知识技能目标：90%的学生能够明确的判断方向，80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。
　　2.身体健康目标：75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生能够连续跑动400米。
　　3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，及学生能够感受到体育的乐趣。
　　九、本课特色
　　本课以情景教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备部分，设定解绳、判断方向的小难关，发展学生的动手能力，以及根据学生特点教师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成＂任务书＂，探寻到宝藏，作为基本部分的教学环节，每个环节都以学生的讨论、思考为主，使学生充分参与到体育学习中，在推小车游戏中，更是根据全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量能力，使学生感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的基础。