黄果树瀑布北师大优秀教案

　　黄果树瀑布北师大优秀教案要怎么写呢？我们一起来看看范文吧！以下是小编为您搜集整理提供到的黄果树瀑布北师大优秀教案内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！　　黄果树瀑布北师大优秀教案1
　　学习目标
　　1.欣赏黄果树瀑布的美。
　　2.欣赏《黄果树瀑布》的美。
　　学习过程
　　一、导入
　　放映《中国自然奇观－黄果树瀑布》让学生了解黄果树瀑布的有关知识，激发学生的学习兴趣。
　　二、欣赏黄果树瀑布的美
　　自学指导：请同学们快速浏览课文，找出黄果树瀑布美在哪些方面，然后用＂黄果树瀑布美在……＂的句式讲给大家听。
　　预设答案：
　　第2节美在瀑布正面景象气势雄伟、壮丽，如万马奔腾。
　　第3节美在瀑布声音震耳欲聋。
　　第3-4节美在我和瀑布的亲密接触和感受。
　　第4节美在瀑布水注的顷泻力量。
　　第5节美在瀑布后面神密。
　　作者也是这样认为的吗？
　　明确：不是。作者开始认为＂干瘪、无聊＂是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中，当他亲临其境、亲身体验之时，从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布，原来＂干瘪、无聊＂的概念变成了生动的、撼动人心的感受，因此作者说＂前者灰飞烟灭了＂，＂另一个瀑布在我的生命里复活了＂。
　　作者通过记叙和描写把美丽的黄果树瀑布展现在我们面前，你能在文中找出作者赞美黄果树瀑布抒发感情的句子吗？
　　文中没有。作者只是说＂但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说＂，该如何理解这句话的含义？
　　明确：＂话＂不能被湿透，湿透的是作者的身体。这里用＂湿透＂的切身感觉来表明只有经过切身体验才能感受到真正的美。（此时无声胜有声）
　　三、欣赏《黄果树瀑布》的美
　　自学指导：这是一篇文质兼美的＂散文，请同学们从写作方法的角度，分析这篇文章的美。
　　预设答案：
　　1.欲扬先抑的写法。
　　2.移步换景的写作顺序。
　　3.多种修辞手法的运用。
　　四、欣赏歌曲宋祖英演唱的《黄果树瀑布》，一起赞美美丽的黄果树瀑布。
　　五、作业
　　《助学》学习测评部分。　　黄果树瀑布北师大优秀教案2
　　教学准备
　　教学目标
　　1、引导学生读准字音，读通课文，联系语言环境理解词语。
　　2、抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
　　教学重难点
　　抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
　　教学工具
　　课件
　　教学过程
　　（一）导入学习
　　1、板书课题：黄果树瀑布
　　2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。
　　（二）初读课文
　　1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。
　　2、学生自由朗读课文。
　　3、出示词语，读准字音。
　　人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛挟来掩映訇然作响凝神谛听
　　（三）分节朗读课文
　　1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。
　　2、联系语言环境，理解词语：
　　人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循着凝神谛听沉醉（根据学生情况，解决语句中不理解的词）
　　（四）再读课文要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读。
　　(五）导读五 七自然段
　　1、轻声朗读
　　2、思考：读了这一部分，你感受到了些什么？哪些语句还读不懂？
　　3、开展小组讨论
　　4、交流点拨
　　①引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃生机以及瀑布对游人心情的影响。
　　②重点理解下面的话：
　　四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（说说＂乐声奏鸣＂、＂声浪＂各指什么？＂每个细胞都灌满了活力＂是说什么？）聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。（体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的生机，使游人充满了活力。）
　　5、指导感情朗读
　　（四）导读第八自然段
　　1、指名朗读
　　2、联系课文，说说＂沉醉＂的意思。
　　3、感情朗读
　　（六）学习第一自然段在学生充分感受瀑布的气势后，说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。