【注音】： ming sheng
　　【意思】：有古迹或优美风景的著名的地方。
　　名胜造句：
　　1、他们明天将要游览这个城市的名胜。
　　2、城堡周围的街道上净是名胜古迹。
　　3、如果您运营的是一个旅游站点，那么您必须让旅游者能够搜索到他们所在的位置附近的名胜，从而帮助他们丰富旅游行程。
　　4、由于这些最初的参观者有一个独特的机会和当地农夫交互交流，可以欣赏风景和人文名胜。
　　5、人们回到过去只需通过手中的古董、在某个历史名胜出现、遭遇危及生命的事故或简单地看一下镜子。
　　6、下面的短文就是对北京主要名胜的简介。
　　7、那你一定参观了许多风景名胜。
　　8、这些古老的罗马名胜，包括古罗马圆形竞技场与古罗马广场，使历史重现。
　　9、给自己时间去享受你选择的`目的地，而不是在不可避免的短时间内疯狂追逐尽可能多的名胜景点。
　　10、世界七大奇观以及50个国家的约100处历史名胜和自然景观均以微缩模型展出。
　　11、在漫步山林和周游名胜后，你可能想要放松一下，舒缓腰酸背痛。
　　12、他对照看他的人说，在游览伦敦名胜时，他邂逅了一位年轻的女士，他俩计划到罗马度过一个浪漫的周末。
　　13、您能给我推荐一些游览名胜吗？
　　14、＂他们发现中国有许多名胜值得参观，并开始为这些国内旅游地感到自豪，＂她说。
　　15、美国的＂最佳创意＂为全球提供了一个保护名胜的样版，对世界文化作出了重要贡献。
　　16、这个户外表演在某种程度上是文化事件，另一方面是旅游名胜，有些像好莱坞，又是混合着经典和流行的文化。
　　17、而且他也看到不少名胜古迹，这让旅行更有价值。
　　18、问题是，许多名胜都人满为患。
　　19、东湖是（全国）著名的风景名胜。
　　20、＂疯狂的房子＂位于德国比斯品根镇，上下倒置的房子结构使这里成为了一处旅游名胜。
　　21、马玲河峡谷被马玲河环绕着，它是贵州西南部一个国家级风景名胜区。
　　22、故宫是中国名胜之一。
　　23、另一方面，我们的许多名胜地还要多做广告，让全世界都知道它们，以便吸引更多的旅游者。

冀教版四年级数学上册平行线的优秀说课稿教学目标1知识技能。（1）理解在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和平行两种。（2）能借助直尺和三角板过直线外一点作已知直线的平行线。（3）体会平行公理及其推论。2解决问题。让学月亮走我也走的美术说课稿一教材分析小学一年级美术湘版教材下册第五课月亮走我也走是一堂绘画课。本课绘画采用拟人的表现手法，通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，从而激发他们积极主动地投入创作，画出人落花生的语文说课稿范文落花生说课稿范文一一说教材落花生是人教版第九册，第四单元的一篇精读课文。这篇叙事散文记录了作者许地山小时候一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，以小见大，借物喻人，揭示了接传球跳起投篮的说课稿一教材分析1教材内容及地位接传球跳起投篮是篮球运动中一个比较重要的进攻技术，编排在高一年级体育与健康课本学期篮球教学单元的第12次课，是新授课。学生在低年级掌握了传接球和原地跳起投三角形的内角说课稿一教材分析1说教材三角形的内角是九年制义务教育人教版七年级下册第七章三角形的第二节内容，本节课是在学生学习了与三角形有关的概念边角之间的关系的基础上，让学生动手操作，通过拼图说出三认识三角形说课稿模板认识三角形说课稿（一）一说教材认识三角形是苏教版四年级下册上的内容，在此之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，但对三角形的三边关系未曾探索，本课将引导（ben文由wuyanre八年级数学上册12。1与三角形有关的角说课稿环节一复习回顾，导入新课1在本上画一个任意三角形。2和同桌交流你前面学习了哪些三角形中的线段？三角形的角有怎样的性质？设计意图设计操作活动回顾旧知识，并将操作活动与学生的思维活动语三角形内角和数学四年级说课稿（一）教材的地位和作用三角形内角和一课是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第五单元的内容，是在学生学习了三角形的特性以及三角形三边关系，三角形的分类之后进行的，在此之后则是图小学数学等腰三角形说课稿老师们你们好！非常高兴能有机会和大家交流说课活动，谨此向在座的各位老师学习。今天我说课的内容是人教版数学八年级上册第十四章第3节等腰三角形的第一课时，下面我将从教材分析教学方法与教三角形的外角的说课稿各位评委老师们，大家好！今天我说课的内容是人教实验版七年级数学（下）第七章第二节中的三角形的外角。下面我从教材分析学生情况分析教学目标分析教法及学法分析教学过程分析教学反思这六个方三角形的外角和公开课说课稿一说教材本节课的内容是新课程七年级数学教材第八章多边形第二节三角形的第三课时三角形的外角和。教学目标探索了解三角形的外角的两条性质以及三角形的外角和，能利有平行线的性质证明这两条性