活动过程：
　　一、进场活动：《小老鼠和小花猫》
　　二、引起兴趣
　　1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……
　　三、想想玩玩
　　1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：
　　1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
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　　2、 小老鼠先是一层一层的慢慢上，慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）应该怎么走？1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-
　　3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（开始觉得好玩了）应该怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
　　4、 鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？（越玩越高兴）应该怎么走？1234567;; 7654321
　　5、 老师弹奏幼儿跟琴声走（注意速度快慢的变化）
　　1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
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　　四、刮奏
　　1、 请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）
　　2、 摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论）
　　3、 教师弹奏跨八度音
　　4、 集体学走
　　五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。
　　13 24 35 46 57 ……; 135 246 357……
　　5、 请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？
　　6、 请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯
　　7、 请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯
　　六、请小朋友们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音有什么不同？（音的长短、轻重）
　　七、教师小结。
　　我们学走其他小动物也去那所有会发出声音的楼梯的房子里去玩一玩好不好？用《小动物走路》出场。
　　教学目标：
　　1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。（重点） 2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。
　　3、复习音阶的唱法。
　　准备活动：
　　小老鼠、小雄、大象布偶

比的应用教学反思比的应用，这部分知识是日常生活中经常会遇到的，所以我们的课前备课也更加认真细致。下面是小编收集整理的比的应用教学反思，欢迎阅读参考！比的应用教学反思1比的应用与前面学的比的知识，尤比的意义说课稿一教材分析教材在安排比的意义的学习时，分为三个阶段比的意义比的各部分名称比与分数及除法的关系。比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的，通过对具体例子的讨论，明确了比的概夹缝的解释及造句夹缝拼音注音jiafeng夹缝解释意思（儿）两个靠近的物体中间的狭窄空隙书掉在两张桌子的里。夹缝造句1魔兽世界在夹缝中生存着。2新生儿陷入了夹缝中。3从冰层的夹缝中流出的气体带着悬展开与折叠的教学案例反思案例活动一探究新知，体与面的转换师（出示正方体）正方体有什么特征？生8个顶点12条棱6个面师说得不错！师请看，像这样沿着棱剪开（放下其中一个面），使这个正方体完全的展开，得到一个六展开与折叠的教学设计教材分析本节课是五年级下册第二单元继长方体的认识之后的一个学习内容，在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用。主要包括做一做练一练两个栏目。做一做的目的是让学生通过探索活动，了解长网小鱼教学反思这堂课分为两个课时，主要是先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。在活动开始的环节，我就引导幼儿仔细倾歌曲，然后，把自己听到的歌词的内容告诉我听，我再纠正。通过反复的倾听熟悉歌词，并逐步七年级语文秋天教学设计一教学目标知识与能力目标流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。理解积累栖息寥阔枯涸清洌梦寐等词语。过程与方法目标通过反复朗读描绘画面来把握作者的情感，体会诗歌的意境。九年级化学下册溶解度教学设计中考动向分析中考对这一节的要求较之以前有较大的降低，只要求了解溶解度的定义和固体溶解度曲线的含义同时要求知道温度压强对气体溶解度的影响，本节已由中考的重头戏降至次要地位，溶解度的计二年级下册搭一搭一教学设计教学内容北师大版小学数学第四册第一单元搭一搭（一）的内容及相关练习题。教学目标1结合搭正方形操作过程，认识余数，经历探索余数和除数的关系的过程，理解有余数除法的意义。2在探索余数和称赞的语文教学设计教学内容人教版语文第三册18课称赞教材分析称赞是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处语文即生活，生活即课堂教学反思今天早上第二节课之前的课间，我与一同事在办公室闲谈，一位刚从办公室出去的老师A把七（1）班XX学生连拎带推的拎了进来（老师高大，学生瘦小，老师右手拉着学生衣领），并说了句踢嘛，继续