幼儿园小班儿歌教案大苹果

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班儿歌教案《大苹果》，欢迎大家分享。 幼儿园小班儿歌教案《大苹果》1
　　活动目标:
　　1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如＂是＂＂先＂＂脏＂＂手＂等。
　　2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
　　3. 培养幼儿自我服务能力.
　　4. 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
　　5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　活动过程：
　　1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
　　2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
　　3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
　　4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
　　5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
　　6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
　　7、教师小结。幼儿园小班儿歌教案《大苹果》2
　　设计思路：
　　1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
　　2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
　　3、在教具的制作上，我采用了＂大苹果＂的胸饰，形象、生动的＂大苹果＂让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
　　4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
　　活动目标：
　　1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
　　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
　　活动准备：
　　食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
　　重难点：
　　1、重点：在理解儿歌内容的.基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
　　2、难点：尝试改编儿歌。
　　活动过程：
　　导入活动，引起兴趣
　　1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
　　初步理解
　　学习儿歌内容
　　1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?
　　2、（出示图片小朋友）＂小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。＂大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?
　　3、老师带军军洗洗手。
　　欣赏和学念儿歌
　　1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
　　（1）老师带上大苹果胸饰：＂看，我是谁?＂
　　（2）大苹果唱歌。
　　2、幼儿学念儿歌
　　（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
　　（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
　　尝试仿编儿歌
　　1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?（为小苹果编歌）小苹果笑了。
　　2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
　　3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
　　4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?
　　5、通过请幼儿为＂大苹果＂的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
　　（1）今天，＂大苹果＂还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）
　　＂这么多好吃的东西，快上来选一个吧。＂
　　（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
　　6、个别幼儿仿编儿歌。
　　7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
　　知识迁移
　　1、请幼儿吃苹果：＂谁想吃?＂
　　2、引导幼儿吃东西前要洗手。
　　3、幼儿品尝苹果。