万以上数的读法中级开头、中间,末尾有零的数的读写法是本节课的难点，教学时我注意利用教学活动突破难点，我一方面强调写数时先＂想想数的最高位是什么位?是几位数? 再写几位数，写完必须先分级后读一遍。
　　因为读的时候，有时写着的0不读出来，有时又要全部读出来，有时有写0要读，有些0不读；写数时，所有的0又都要写下来。写数往往会出现少读、少写或多读、多写的情况，还有些大写文字与阿拉伯数字混合在一起写。怎样才能较好地解决这个难点呢？教学中，我发现，教师可在学生掌握万以内数的读写的`基础上，让学生采取＂先想好最高位是什么？有几位数、再读写＂的方法，不论写完或读完一个数，必须再读一遍是否正确的习贯，这样就能收到较好的教学效果。
　　本节课不足之处，读数，用文字表示，有学生把文字与阿拉伯数字混合在一起写，中间两个零少写一个，还有学生离开数位表不会写。
　　本学期我们重点进行了万以上数的读法与写法，这部分知识学生对于一般的读写法比较容易掌握，但是对于每一级开头、中间、末尾有零的数的读写法，学生很容易出现混乱。虽然反复强调，但也是问题百出。针对这个情况，对学生的心理情况进行分析，发现学生对于感兴趣的问题比较容易记忆。而根据他们的年龄特点，对于形象的再现能起到事半功倍的效果。于是根据根据活生生的图片与谐音，进行多位数级末尾以及中间有零的读写法就轻而易举的解决了。如教师出示了一幅图（鸡）
　　然后把这个鸡图划分成鸡头、鸡中间（鸡身）、鸡尾巴三部分。然后结合一个数级开头、中间、以及级末尾有零的数的读写引导学生加深记忆。鸡头（级头）级中间的零不论几个，只读一个，鸡（级）尾巴的零不读。通过这种结合数与形的结合的记忆，学生轻松愉快地掌握了所学的知识，教学效果明显。

三只蝴蝶幼儿园语言教案目标1通过共同翻阅大图书角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。2体会好朋友之间相互关心的美好情感。准备大图书三只蝴蝶头饰过程一故事讨论理解故事，练习句式儿歌量词歌大班语言教案导语在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，一份优秀教案是设计者教育思想智慧动机经验个性和教学艺术性的综合体现。以下是小编收集整理的儿歌量词歌大班语言教案，供各位参考。活动目标1校园里的植物教学反思教后记改变教参上的要求，先让学生在校园里观察，然后再比较植物局部的多样性。根据三年级学生观察能力的有限，我觉得先在教室里指导观察植物的茎叶花等是有必要的，然后学生再自行出去观察比较动物在自然界中的作用教学反思本节内容是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的作用，教师应从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论，我想在教学中应该注意以下几点1从学生熟知的热点话题入手，创设良好的学初中生物教学反思生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念更新教育思想改革教学模式改进教学方法和手实习第4周教学反思实习第四周，我已经上了将近十多节课了，虽然在这些课程中我主要上的是初中预备班的课程，高一的只上了2节，但是在这些上课过程中，我也得到了很多经验。在预备班的科学课中，我发现管好课堂纪生物的变异教学反思这节课原本是测定花生果实的大小，但实验教师提供的是种子。因而只好用种子来做实验，当然从中也就发现果实与种子的区别还得强化。果真学生对花生果实与种子的区别还真模糊了。前两天备课时我对高一生物教学反思我作为今年刚调入洋浦实验学校的新教师，对于新课改不甚了解。第一次面对新教材，第一次面对新课改，以前的老经验有些显得过时了，所以我从开学一直在努力学习有关理论。尽可能找时间去听观摩研激素调节教学反思我在课前让学生上网或通过其他途径收集信息，培养学生获取信息的能力，并联系社会热点问题和生活实际教学，创造了一个良好的教学氛围，激发了学生参与教学的热情，拉近了学生和社会的距离，同时扦插材料的处理探究实验教学的反思扦插材料的处理这个探究活动的第一个难点是指导学生设置对照组。引导学生看书时可以提示学生为什么茎段上方的切口是水平的，如果斜切可以吗？学生思考之后，再提示学生水平与斜切能不能作为对照人的性别遗传教学反思以课标为教学依据，用好教材，激发兴趣，加强探究，开展合作，回归生活。教学过程身边事例引入新课观察探究查找缘由共享数据学会调查模拟实验探究规律分析案例揭示本质总结练习巩固知识。以身边