露珠赞
　　我喜欢露珠，我赞美它。
　　夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
　　露珠的＂身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田
　　我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
　　1、把文中不恰当的词语划掉。
　　2、用||将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
　　3、本文所写的 是实实在在的事物，而园丁和老师却是由事物产生的 。
　　4、用标出表现露珠精神的句子。
　　5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。
　　6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。
　　(1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。( )
　　(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )
　　(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( )
　　7、它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵这句话中，它是指 ，把 比作 。
　　参考答案：
　　1、呈现、哺育、显耀、残酷
　　2、第一段(第1自然段)：我喜欢露珠，我赞美它。
　　第二段(第2、3自然段)：具体描写了露珠。
　　第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在我心头闪动。
　　3、露珠、联想
　　4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
　　5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
　　6、排比、比喻、拟人
　　7、露珠、露珠、园丁

大班科学哪种办法好说课稿尊敬的评委老师大家好！我抽取的是大班科学活动课哪种办法好。在活动中我带领孩子们认识了几种能够打开核桃的工具，并通过操作尝试寻找到了最适合最方便的打开核桃的工具锤子和核桃夹。通过观看大班健康活动骨头啥模样活动过程一谈话活动引入主题。1提出问题，引发幼儿讲述。你玩了什么？你身体什么地方动了？helliphellip2游戏画圈圈。出示纸宝宝，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在纸宝宝的幼儿园大班健康活动教案学订食谱活动过程一谈话，唤起幼儿已有经验。星期天，妈妈不在家，小朋友来当家，想吃啥就吃啥，开心不开心？你们喜欢吃什么？是不是喜欢吃的就多吃一点，不喜欢的就少吃一点呢？二了解每日需要的主要食幼儿园大班健康活动他为什么看不清活动目标1了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。2。懂得保护视力的基本常识和方法。活动准备戴眼镜的小猫图片眼镜保护眼睛的食物图片活动过程1。出示戴眼镜的小猫。师今天教室里来了一位幼儿园大班健康教案孙悟空和孩儿们活动目的1在游戏情境中探索纸棍的多种玩法，体验玩纸棍的乐趣。2学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。活动准备1物质准备人手一根纸棍场地分区画圆妖怪道具音乐。2经验准备幼儿有一物多玩幼儿园大班健康常识活动教案白开水，益处大活动过程（一）欣赏短片世界各地师你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼蒙古人奶茶，藏族青稞酒酥油茶，西方人咖啡可乐啤酒，东方人茶师你们最喜欢喝什么？幼果汁可乐雪碧杏仁大班健康活动奇妙的鼻子教案活动目标1了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。2知道一些保护鼻子的方法。活动准备电脑及课件放有醋酒花露水水的杯子各四个。活动过程一猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们大班健康教学设计火车钻山洞活动目标1发展跑跳钻等技能，增强下肢力量2体验与同伴合作成功的乐趣。活动准备健身圈体操垫皮球音乐伴奏钻山洞活动过程一谈话导入，激发兴趣师小朋友们，今天再上这一节健康课之前呢，首先想幼儿园大班教案蔬菜的什么部位可以吃活动目标1区分常见蔬菜的食用部位，并尝试按照不同的部位进行分类。2了解蔬菜营养丰富，多吃蔬菜营养好。活动准备ppt，统计表，蔬菜图片活动过程一导入价值取向通过讨论，引起幼儿的兴趣。大班健康活动好吃的芹菜目标1。知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。2。体验自己动手包饺子的乐趣。准备1。带根的芹菜一根，贴上鼻子眼镜嘴巴，制作成芹菜宝宝。2。麻油盐糖肉末饺子皮勺子水切菜刀砧板大班健康教案一拳一尺一寸活动过程1教师和说说小学的情景。师提问你知道小学生是怎样上课的吗？2教师请幼儿观看，并引导幼儿观察a教师请幼儿观看图片神气的坐端正（一），并提问。教师他们上课时是怎么坐的？请你们来