乐不思蜀是什么意思
一个词语可能有好几种意思,可能有些意思你不知道,那么就让小编来告诉你吧。
乐不思蜀是什么意思
乐不思蜀(lè bù sī shǔ),蜀:三国时期的蜀汉,始于昭烈帝刘备,终于汉怀帝(刘渊追谥)刘禅。意思是很快乐,不思念蜀国。原义指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国。后比喻在新环境中得到乐趣,不再想回到原来环境中去。出自 《三国志·蜀书·后主传》。
成语辨析
正音:乐:不能读作"yuè"。
辨形:蜀:不能写作"属"。
辨义:"乐不思蜀"与"乐而忘返"有别:"乐而忘返"无"忘本"的意思;"乐不思蜀"则有"忘本"之意。
近义词:流连忘返、乐而忘返、乐不可支
反义词:狐死首丘、归心似箭、落叶归根、恋恋不舍
成语出处
原文
司马文王与禅宴,为之作故蜀技,旁人皆为之感怆,而禅喜笑自若。王谓贾充曰:"人之无情,乃可至於是乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?"充曰:"不如是,殿下何由并之。"
他日,王问禅曰:"颇思蜀否?"禅曰:"此间乐,不思蜀。"郤正闻之,求见禅曰:"若王后问,宜泣而答曰'先人坟墓远在陇、蜀,乃心西悲,无日不思',因闭其目。"会王复问,对如前,王曰:"何乃似郤正语邪!"禅惊视曰:"诚如尊命。"左右皆笑。
--《三国志·蜀书·后主传》
译文
司马昭宴请刘禅,故意安排蜀国的节目,在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤,而刘禅却欢乐嬉笑,无动于衷。司马昭看见这种情形就对贾充说:"想不到刘禅竟糊涂到了这种地步,即使诸葛亮活到这时,也不能辅佐,何况是姜维呢!"贾充说:"不是如此,殿下您又怎么能吞并他呢。"
有一天,司马昭问他说:"是否会思念蜀地?"刘禅回答说:"这里很快乐,不思念蜀国。"知道了这事,随侍刘禅的郤正就指点他说:"如果司马昭再问起时,你应哭泣著回说:'先人的坟墓都葬在蜀地,我是天天都在惦念著。'"后来司马昭再次问他时,刘禅便照著郤正教他的话回答。司马昭于是说:"为何像是郤正的语气呢?"刘禅听了大惊,睁眼望著司马昭说:"您的话确实没有错。"左右的人都笑了。
解读
三国时期,刘备占据蜀地,建立蜀国。他死后,儿子刘禅(小名阿斗)继位。刘禅昏庸无能,在那些有才能的大臣死后,公元263年,蜀国就被魏所灭。刘禅投降后,魏帝曹奂封他一个食俸禄无实权的"安乐公"称号,并将他迁居魏国都城洛阳居住。魏帝自己也无实权,掌大权的是司马昭。在一次宴会上,司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。刘禅随从人员想到灭亡的故国,都非常难过,刘禅却对司马昭说:"此间乐,不思蜀。"
后人多认为刘禅乐而忘本,无故土之思,但也有人持异议,如《三国蜀后主刘禅新论》的作者罗开玉和谢辉认为,刘禅装憨卖傻,不仅是养晦自保,更关系着一大批降臣的命运。这一表演与刘备"煮酒论英雄"的表现如出一辙而更精彩。
示例
刘备的这种坏脾气,好像也传给了阿斗 ,'乐不思 蜀 '的那一幕,就是乃父东吴招亲的翻板。(黄裳《榆下说书·诸葛的锦囊》)
那麦思敦更觉气色傲然,或饮或食,忽踊忽歌,大有"此间乐不思蜀"之意。(鲁迅《月界旅行》第七回)
纸上谈兵是什么意思
纸上谈兵,读音是zhǐ shàng tán bīng,是一个汉语成语,指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
典出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载:战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中。只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败。
然而战国时并没有纸,最原始的纸诞生于西汉 ,晚于春秋。故纸上谈兵四字出典既非《史记》,亦非司马迁。
解释
在文字上谈用兵策略,比喻不联系实际情况,空发议论。指空谈理论不能解决问题。
纸:书。上:上面 。谈:谈论。 兵:用兵。
典故
纸上谈兵"出自《史记·廉颇蔺相如列传》。战国时期,赵国大将赵奢曾以少胜多,大败入侵的秦军,被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括,从小熟读兵书,张口爱谈军事,别人往往说不过他。因此很骄傲,自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧,认为他不过是纸上谈兵,并且说:"将来赵国不用他为将罢、如果用他为将,他一定会使赵军遭受失败。"果然,公元前259年,秦军又来犯,赵军在长平(今山西高平附近)坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军,他年纪虽高,打仗仍然很有办法,使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利,就施行了反间计,派人到赵国散布"秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军"的话。赵王上当受骗,派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗,死搬兵书上的条文,到长平后完全改变了廉颇的作战方案,结果四十多万赵军尽被歼灭,他自己也被秦军箭射身亡。
相关人物
赵括(?-前260年),嬴姓,赵氏,名括。战国时期赵国人,赵国名将马服君赵奢之子。赵括熟读兵书,但缺乏战场经验,不懂得灵活应变。 赵孝成王七年(公元前260年)长平之战中,赵国中秦国的反间计,用赵括代替老将廉颇。
历史评价
蔺相如:"括徒能读其父书
赵括纸上谈兵
赵括纸上谈兵
传,不知合变也。"
赵奢:"兵,死地也,而括易言之。使赵不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。"
赵母:"始妾事其父,父时为将,身所奉饭饮而进食者以十数,所友者以百数;大王及宗室所赏赐者,尽以予军吏,受命之日,不问家事;今括一旦为将,东向而朝,军吏无敢仰视之者,王所赐金帛,归藏于家;而日视便利田宅可买者买之。父子异志,愿王勿遣。"
司马迁《史记》:"赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。"
徐钧:"少年轻锐喜谈兵,父学虽传术未精。一败谁能逃母料,可怜四十万苍生。"
词语解释
(1)少时;小时候。
(2)言兵事:议论用兵打仗的事。
(3)以天下莫能当:认为天下没有人抵得过他的。以,认为。
(4)奢:赵奢,赵括之父,赵国名将,曾多次率赵军破秦军。
(5)难:驳倒。
(6)兵,死地也:用兵打仗,本是危险的场合。死地,生死存亡之地。
(7)易言之:把它说得很轻易。
(8)赵:赵国。
(9)廉颇:赵国良将。廉颇对秦作战,根据实际情况,采用深沟高垒的防御战。后赵王中了秦的离间计,用赵括代廉颇。
(10)悉更约束:全部改变原有的纪律和规定。约束,规矩。
(11)坑(kēng):活埋。
(12)尝:曾经。
(13)卒:步兵,士兵。
(14)将:使……为将,使动用法。
(15)佯:假装。
(16)奇兵:战争中用于引用敌人作出错误判断的小股部队,也称"饵兵"。
翻译句子
1.兵,死地也,而括易言之。
打仗是要以命相搏的事,但是赵括把它说得轻而易举。
2.赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。
赵括代替廉颇(担任抗秦大将)后,全部更改(原有的)纪律和规定,撤换并重新安排军官。
识字一的教案设计教学目标1运用归类识字的方法认识本课的扛拧挎捡折捞会写本课的扔扛挖拧挎推捡折捞擦。2正确美观地书写11个生字,达到能听写运用的程度。3通过识字,教育学生爱劳动的好习惯。教学重难点会
识字教案设计范文教材分析这是一组儿童对韵,读起来琅琅上口。读了课文,看了插图,孩子们就会感到大自然多么美好,山清水秀鸟语花香绿树红花万紫千红我是大自然的主人,我爱美丽的大自然。设计理念让学生喜欢阅
写字课大班语言教案教学目标1看懂图意,说一二句话。2初读课文,学习生字词新偏旁。知道妈好是左右结构的字。3朗读理解课文12句。4会正确书写爸妈好,掌握爸爸,妈妈。重点学会五个生字,掌握新偏旁和新笔画
中班语言课家的教案活动目标1。理解诗歌内容,大胆进行表述与朗诵。2。在表演中进行仿编,体验仿编的乐趣。活动准备1。画有蓝天树林草地河水花儿幼儿园大幅背景图。2。制作好的小鸟蘑菇小兔花儿水草小朋友教具
爱的旋律的主题班会教案活动目的1突出音乐学科特点,以音乐为载体,通过歌唱表演,体会理解和歌颂妈妈对孩子无私伟大的爱,从而教育自我,学会感恩。2通过爱的旋律唱给妈妈歌主题队会,使学生由爱妈妈做起,成为一个
风的秘密教案一教材分析自然界中充满着神奇有趣的科学现象,就拿风这一自然现象来说,一年四季天天都和我们会面,是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天,是孩子们探索风的好季节。
我的早餐幼儿园小班的健康教案活动目标1运用已有的生活经验进行接话游戏,在接话游戏中,知道动物们喜欢吃的营养早餐。2了解营养搭配好的早餐有利于身体健康,知道吃东西幼儿不挑食。3乐于参加活动,体验活动的快乐。活动
有趣的转动幼儿中班科学教案一设计意图在这次优质课评比中,我抽到的题目是物体的转动,因为这个课中班已上过,再加上自己的教学水平的限制,对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻,自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿
沪教版六年级上册Changesinshanghai教学反思成功之处一由浅入深,过渡自然。在教授句型TherewaswereNowthereisare句型时,我采用了先教授过去时态,接着在再教授现在时态,然后再将两种时态放在一起教授。这三个
从现在开始优秀教学设计教学目标1复习巩固生字和生词,会写两个字。2让学生进入角色,体会课文中蕴含的情趣,正确流利有感情地朗读课文。3懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。教学重点在读中体会人物的思想感情
山中访友课堂教学设计范文1知识目标指导学生学习写景状物的技巧。2能力目标培养学生联想和想象的能力。3情感目标让学生亲近大自然热爱大自然,并用心去感悟大自然。教学分析及教学设想1重点文章的写景状物的技巧和联
引进流行风复习修辞格流行歌曲以其浅浅的歌词浓浓的情感深深的哲理使得许多学生如痴如醉。既然学生如此钟情,笔者在复习修辞时就大胆地把流行歌曲引进了课堂。考试说明明确指出学习修辞的目的不仅仅是辨认,更重要的
使用标点十大注意事项1句子虽然有疑问代词或疑问格式,但整个句子不是疑问语气,句末不能用问号鲁迅先生为什么写自嘲这首诗?是值得谈一谈的问题。2叹号一般不宜叠用(表达强烈的感情主要依靠句子里的词语,不宜靠
文言文醉翁亭记教学设计教学目标通过岳阳楼记与醉翁亭记的对比阅读,了解二者的异同欣赏二者的立意美结构美和语言美背诵这两篇课文。教学重点同教学目标前一项。教学时数34课时教学过程(一)导入。北宋文学家范仲淹
师说的文言文教学设计师说教案教学目标1认识从师的重要意义。2领会课文正反对比破立结合的论证方法。3掌握重要字词及文言现象,背诵全文。教学重点1理解文中的多义词,解释它们在具体语境中的意义和用法。2掌握
关于口技文言文的教学设计教学目标一知识与技能1积累常用的文言实词虚词。提高阅读古文的能力,背诵全文。2学会正面与侧面烘托的写法3能理解本文条理清晰的结构,首尾照应的特点二过程与方法1学生通过多种形式的朗读
语气词啊的音变语气词啊出现在句末或句中时,由于受到前面音节末尾音素的影响,其读音会发生变化。啊的音变规律如下1前面的音素是ao(不包括aoiao)ei时,啊读作ya,同呀。2前面的音素是u(包括
常见标点差错举隅1。非疑问句用问号我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。这条路谁能走通,虽然有疑问词,但它是不知道,的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。2。倒装句中
分数的意义教案范文教学内容苏教版九义六年制小学数学第十册分数的意义教学目的1让学生在说一说分一分画一画写一写折一折涂一涂等体验中理解单位1,感受什么是分数,进而理解分数的意义,培养学生实际操作能力和
三角形三条边的关系数学教学设计范文(精选3篇)作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的三角形三条边的关系数学教学设计范文,仅供参
有关龟的30个成语悬龟系鱼解释指任高官显宦。犀顶龟文解释头顶骨隆起如犀角,脚掌上有龟背纹。旧时所谓贵人之相。无待蓍龟解释待等待蓍龟蓍草和龟甲,古人用以占卜。不等着用蓍草和龟甲占卜,而吉凶已经大白。表
有关蛇的72个成语恶龙不斗地头蛇地头蛇比喻称霸一方的人。比喻外来者尽管很厉害,也斗不过本地的恶势力蛇影杯弓解释把酒杯中的弓影当成了蛇。比喻因疑神疑鬼而自惊自怕。画蛇著足解释比喻做了多余的事,非但无益