一、单元目标 1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着＂人小志气高＂、＂热爱劳动＂、＂热爱生活＂的主题。在音乐活动的体验中，使学生能感悟到＂我能行＂、＂我会做＂、＂有爱心的自身＂。 2、能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》，背唱歌曲《小孩不小歌》；能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲，并能用自身喜爱的表达形式，表示歌曲的情绪。 3、通过音乐游戏《买菜》和活动＂采集和分享＂让学生参与扮演，分享音乐的快乐，学生一些生活的基本技能。 二、单元重点、难点 本单元的重点： 1. 正确背唱歌曲《小孩不小歌》。 2. 体验、品味日本儿童歌曲《老师的通知书》的韵味。 3. 音乐游戏《买菜》。 本单元的难点： 1.＂我的发明＂：用你在家听到的声音编个故事。 2. 采集与分享。 这两个内容的.拓展空间比较大，公开课教案有较大的弹性，操作也可运用多种方法。 三、课时布置 本单元教学内容建议用4课时完成。 课时 听 唱 动 拓展 第一课时 童声独唱《变妈妈》 《小孩不小歌》 小小演唱擂台赛 第二课时 童声独唱《老师的通知书》 《我当老师》 我的发明： 用你在家听到的声音编个故事 第三课时 《买菜》 音乐游戏《买菜》 第四课时 童声独唱《钉扣子》 采集与分享 唱一唱、演一演 歌词创编： 《买菜》 第一课时 一、教学内容 （一）唱唱《小孩不小歌》 （二）听听《变妈妈》（童声独唱） 二、教学目标 （一）指导学生用丰满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表示出年纪小志气高的精神风貌。 （二）指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。 三、教学分析 （一）本课时要让学生正确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。 （二）欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自身的妈妈，并乐意协助妈妈干些力所能和的事情，以体现自身也能＂当家＂的理想。 四、教学重点、难点 教学重点：正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》，并掌握好歌曲的情绪。 教学难点：欣赏《变妈妈》时要充沛运用多种教学手段协助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。 五、教学过程 1、分享导入 （1）师：同学们，我们都还是小小朋友，但小小朋友也能做些力所能和的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？ 生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自身做饭……） （2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的小朋友一定会很开心的！为了你们这么乖小朋友，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲《竹马》的VCD碟片）。 生：听赏。 （3）师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板书，揭题） 2、学习新歌《小孩不小歌》 （1）多媒体课件播放劳动画面，配以《小孩不小歌》的录音； （2）学习朗读歌词（按节奏朗读）： 人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小小朋友还要小。 a.老师有表情地范读歌词； b.学生模仿朗读。 （3）教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做扮演； （4）运用听唱法教学生演唱歌词； （5）请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作扮演。 3、小小演唱擂台赛 （1）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入＂小小演唱擂台赛＂时间，请各小组推选1~2名小朋友上前来扮演唱卡拉OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作顾问。 （2）学生按要求竞争上前扮演。 （3）师生配合公布擂台赛的结果（以激励为主）。 （4）教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。 4、师生一同背唱歌曲《小孩不小歌》，可配以动作扮演。 5、谈话导入欣赏童声独唱《变妈妈》。 （1）师：现在老师有个问题想问问大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日？（生：妇女节） （2）师：为了我们的生长，妈妈在日夜不停地忙碌着、劳累着！（放动画片《拇指姑娘》片段给学生欣赏。） （3）师：妈妈在不停地做家务，脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的小朋友，那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢？现在请小朋友们动动脑筋，说说解决这件事情的方法看！（学生根据生活经验自由回答） （4）师：同学们回答得真好，我们要学着做一些力所能和的家务，给妈妈分担一些，还要少淘气一点，让妈妈少操一些心……听听看，这个小朋友是怎样做的。（放歌曲《变妈妈》的录音，课件出示歌词） （5）请学生齐读歌词，理解歌词意思。 （6）复听《变妈妈》全曲，请学生边听音乐边做律动扮演（老师可以适当启发）。 6、一课时学习小结： 今天这节课我们上得很开心，学会了一首好听的歌曲《小孩不小歌》；还听了一首关于妈妈的歌曲，叫《变妈妈》。通过学习我们收获了愉快，还懂得了许多道理。 下课！师生道别。学生整队听《小孩不小歌》律动出音乐室。 六、设计意图 （一）在教学歌曲《小孩不小歌》时采用分享导入法，运用谈话、听赏《竹马》等环节以引起学生的学习热情，并抓牢音乐的情绪特点：＂神气＂——自豪地。在学唱歌曲时以多媒体课件相配合，进一步激起学生的学习兴趣；按节奏朗读歌词在不经意间就解决了节奏方面的问题；＂小小演唱擂台赛＂可很好地展示学生的风采，同时也可以找到一些教学中的缺乏、学生演唱的缺乏等问题，便以和时纠正。 （二）欣赏由谈话导入，运用一个个简单的问题，一环环展开，并配以动画片《拇指姑娘》的片段协助学生了解妈妈的辛苦。通过歌曲欣赏让学生学会体谅妈妈，更加地热爱妈妈。 第二课时 一、教学内容 1、听《教师的通知书》 2、唱《我当老师》 3、我的发明：用在家听到的声音编个故事 二、教学目标 1、学生能用富有感情的声音演唱歌曲《我当老师》，并能根据歌词内容做一些简单的动作。 2、通过欣赏童声独唱《老师的通知书》，让学生感受、了解日本歌曲特有的韵味。 3、学生能较准确地掌握＂ — | — ＂和 ＂ | — ＂以和＂ | ＂几种节奏，并能用在家听到的声音编个小故事。 三、教材分析