欢庆第四届青年教师阅读教学观摩
[ 作者:陕西师范大学附属小学 侯西科
广西南宁市民乐小学 李以丹
课堂实录
谈话引入:
师:我们刚欢渡完祖国妈妈的第五十三个生日,什么节日?
生:国庆节。
师:课前老师让大家搜集资料,你找到哪些关于国庆节的资料?
生:十月一日就是祖国妈妈的生日,这是我搜集到的资料。
师:谁还说?
生:我知道国庆节是共产党把日本鬼子打败了,打败了国民党,成立了新中国,就有了国庆节。
师:你怎么知道的?
生:听我爸爸妈妈说说。
师:同学们,从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了"中华人民共和国成立",从此,十一就成了我国的建国日。每年的这一天,全国人民都会共同庆祝这个美好的日子,同学们让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。
多媒体展示:仪仗队、礼花、老百姓载歌载舞的场面。
师:回忆这欢庆的场面,真是激动,今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,同学们都预习了这课,是什么?
生:欢庆。
师:大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆?
生:在过节时,大家唱歌这就是欢庆。
生:比如说中国想得84枚金牌,结果超过了,全国人民都在欢庆。
师:太好了!我们来读欢庆,读得欢快一点。
生:欢庆。
师:我们除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么?
生:欢庆六一儿童节。
生:欢庆母亲节。
师:好,我们要写好这两个字,和老师一起来写写。
师范写,生书空。
师:想一想,你能用什么巧办法来记住这两个字?
生:我能记住。欢就是快乐,庆也是快乐,就能记住。
生:这欢就是刘欢的欢。
生:我是用换一换的方法记住的。欢旁边是欠,加上口是吹,加上又是欢。
生:我用加一加的方法,把欠字加一个又字就是欢字。
师:行!(走到一同学身边)噢,他这里有个很好的方法,快来跟大家说一说。
生:我是用猜字谜的方法。又打一个哈欠就是"欢"字。
师:多好啊!谁来记记庆?
生:我用减一减的方法,去掉一个广字头就是大字。
师:我们不但要记住他,还要写好他,打开书,看看田字格说说写这两个字时要注意什么?
生:要注意欢字的又字旁要写得小一点。
师:对了,而且要注意这个字是左窄右宽。
生:这边的欠是横钩,不是横点。
生:写"欢"字的时候左边第二笔是一点不是一捺。
生:欠的第一笔撇要撇在横中线上。
师:观察得很仔细。
生:"庆"的一点要写在竖中线上。
师:好,你注意到了这一点。打开书写这两个字看谁写得又快又好。
生写师指导。
展示三个学生写的生字。
师:谁来说说谁写得好?
生:第一本写得好。
师:还有哪本写得不太好的,我们来说一说。
生:后边那笔写得不好。"欢"字的撇写得太长,写得太宽。
师:对了,我们写左右结构的字不仅要写正确,左右还要写得匀称一些。大家预习,认真读一读,生字要读准,读不准的地方多读几遍。
生读。
师:同学们都和生字交上朋友了吗?谁来做小老师领着大家读一读。生领读,师纠正字音。
出示词语卡片:献上 洁白 旗帜 祖国 奏起 十三亿 乐曲 欢乐
师:注意乐是多音字,来读读这两个词:欢乐 乐曲
生读。
师:谢谢小老师,下面我们自己读一遍,看看能不能读好。
生齐读。
师:真能干!这么快就读熟了跟生字生词交上朋友了,我们来读读课文,注意读准字音,读准句子,读好了,读给其他同学听,他读得好,你就竖起顶呱呱表扬他好不好?
生读,师指导。
师:得到表扬的同学举手看一看。这么多,谁来读一读。
生读。
师:真勇敢,大家评评他读得怎么样?
生:我觉得他读得好有感情。
师:你觉得呢?
生:他读得很流利,不拖音。
生:他读到十三亿时特别有感情,我没有从正面看到他,但我觉得他好像哭了一样。
师:你看得很仔细。
生读。
师:你自己评评自己读得怎么样?
生:我觉得自己读得蛮好了。
师:我也想读一读。我读得好也请你竖起大拇哥。
师范读,生竖大拇指。
师:得到表扬,老师心里乐滋滋的,谁想再读一读?
我!
师:来大家一齐读一读。
生读。
师:真能干。拿出笔来把不懂的地方画出来共同商量解决。
小组讨论,师指导。
师:让我们来汇报一下,都解决了哪些问题?
小组1:我们解决了田野上金黄的果实这个句子。
师:噢,你解决了句子。
小组2:我们解决了十三亿孩子。(全场大笑)
师:十三亿是什么?
生:就是全国人民。
生:十三亿是一个很大很大的词。
师:其他组呢?
生:我们解决了"大海奏起了欢乐的乐曲"。
生:大海都是有声音的,都在唱欢乐的歌。
生:我们解决了"蓝白飞着洁白的鸽子"。
生:天上的小鸟在祝贺祖国妈妈的生日。
师:还有什么没解决的?不懂的地方?
生:十三亿孩子错了,是十三亿人口。
师:是不是错了呢?
生:书上没错,十三亿孩子还代表警察,妈妈,还有其他的很多的人。
师:是的,我们都是祖国妈妈的孩子。谁还有什么问题吗?
生:田野上金黄的果实我不明白?
师:等一会我们读书你就明白了。
生:旗帜我不明白。
师:谁来解决
生:旗帜就是枫林,秋天枫叶红了,就是旗帜。
生:旗帜就是五彩缤纷的旗子。
师:噢,旗帜就是旗子。枫林随风而动,你们仿佛看到了什么?
多媒体演示
师:每一幅都是欢庆的不同的场面。看大屏幕分小组读一读。
小组读。
师:同学们读得很好,都正确。怎么读能读得更好,把你喜欢的句子好好研究一下,读一读。
生读。
师:谁第一个读给大家听。
生:我读。
师:你读哪一句?
生:枫叶举起火红的旗帜。
师:这样读可以吗,你觉得他读得好吗?我觉得他读得有点平。我也想读一下,你们看怎么样?
生:好。
师范读。
师:和刚才那个同学比谁读得好。
生:老师。
师:老师告诉你一个小秘决,老师在读这一句时眼前仿佛看到枫林飘动,像一面面火红的旗帜。只要眼中有物,心中有情就能读得好。
逐个读,师生共同评议(其中一个学生读得比较好)
师:读得真好,就像这样读,谁再来读。
生读第一句:田野献上金黄的果实。
师:你读的时候眼中看到了什么?我从他的读里看到了丰收的果实,看到了田野,看到了小河。谁来读。
生:田野献上金黄的果实。
师:你读这一句看到了什么?
生:大谷小麦……
师:我们在学习秋天这一课时学到了许多好句子,我们一起来读一读。
生读。
师:把你的体会读进去,我们开开小火车,看哪列小火车开得好。
开火车读。
师:还有两句,谁来选读。你来。
生:大海奏起欢乐的乐曲。
师:你说说大海在唱什么歌?
生:在唱欢乐的歌。
师:祖国妈妈的生日他会唱什么歌?
生:《生日快乐》歌。
生:《欢乐颂》。
生:《国歌》。
生:他会唱《我爱中华》
师:好,那我们也像大海一样读出欢乐来,我们再来欢乐的读一读。
生读。
师:听到了那么多欢乐的歌,我们再来读一读。谁读得最好,来读。
生读。
师:还有一句谁来读。你来读。
生:蓝天飞着洁白的鸽子。
师:你听到它说什么呢?
生:它在说祝祖国妈妈生日快乐!
生:祖国妈妈祝你长命百岁。
生:我祝你心想事成。
师:对妈妈说话要亲切一些,谁能带着这样的体会去读一读。
生读。
师:读得真好,一起读。
"蓝天飞着洁白的鸽子。"
师:同学们,课文前四句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽,你们能不能把这四句连起来读一读好吗?
生读。
师:看你们读得有滋有味的,老师也想向你们挑战一下,可以吗?
生:可以。
师读后,生鼓掌。
师:谢谢!你们来读,希望胜过老师。
生读。
师:都有进步,能根据自己的体会有感情的朗读出来。让你们搜集的资料带来了吗?
生:带来了。
师:老师也带来了,并且给这句话配上了诗,你能吗?
多媒体演示:天安门广场换上了美丽的新装。
师:谁来。
生:万丈高楼平地起,城市进入现代化。
生:国庆国庆真高兴,小朋友笑出红脸蛋。
师:真好,快贴到黑板上。
生:天空亮起五彩的礼花。
生:申奥成功,大快人心!
生:祝祖国妈妈生日快乐。
生:绿城亮起五彩的夜灯。
师:还有那么多同学想做小诗人,我们下节课再继续展示大家的作品。看到祖国大地美如画,我们的祖国五十三年来取得了辉煌的成就,你们自豪不自豪?
生:自豪!
师:骄傲不骄傲?
生:骄傲!
师:那我们带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。
生读。
师:十月一日是个辉煌的日子,要读出来。谁能通过朗读表现出来,整首诗连起来读一读,老师给你们配上音乐好不好?
生齐读。
师:这节课同学们学会了老师的小秘决,能把课文读得美美的,非常好。这节课就上到这。
结束。
(bs178.com 友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)此文转载于网络
幼儿园教案罐子的声音活动目标1让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。2引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。3让幼儿获得探索的快乐。活动准备装有核桃红豆米的罐子若干空罐子若干幸
巩乃斯的马教案设计教材分析本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来,对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露,借助于特定的物来表现特定的情感,让读者在对物的感知过程中,自觉
课间十分钟教案设计范文教学目标1了解课间活动的丰富多彩,体会同学们的欢乐心情。2通读课文,认识本课的生字新词,理解有关词语。3理清课文思路,学习围绕一个意思把片断写具体的方法。教学重点从课文叙述中学习围
元帅和小棋手教案设计范文教学目标1学会10个生字,读准多音字场弹,能正确读写并理解14个新词语。2能用指导鼓励造句,并能正确理解我输了?不!我赢了!这句话的意思。3能抓住我赢了,我终于发现了一个勇敢无畏的
雨点儿教案设计导读雨点儿是一篇科学童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了。下面是小编整理的雨点儿教案设计,欢迎阅读!设计说
熟悉幼儿园活动的教案设计活动目标1了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2能和老师同伴一起愉快地游戏。3体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。活动准备Ppt各种游戏材料活动过程一导入1教师和幼儿共同演唱我
幼儿园社会教案我和我的老师含反思活动目标1萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。2欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。3培养幼儿乐观开朗的性格。4培养幼儿有礼貌爱劳动的品质。
幼儿园大班上学期社会教案我会交新朋友含反思活动目标1。让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。2。体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。3。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。4。愿意交流,清楚明白
大班半日活动计划幼儿园大班教案一生活活动1提醒幼儿户外活动前擦油。2引导幼儿感知室内外温度变化,户外活动注意保暖。3鼓励幼儿不怕寒冷,养成坚持锻炼的习惯学会跑步时用鼻子呼吸。二活动区1建筑区重点指导引导幼儿为垃
七色光教案范文教学目标知识目标使学生掌握常用的笔顺规则,并能按照笔顺规则来写字。能力目标。培养学生的思维能力和口语表达能力。情感目标引导学生关心亲人,培养学生的亲情意识。教学重点掌握笔顺规则。教
哪座房子最漂亮公开课教案设计一教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童生长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗,介绍了新房
怎么用无所不为造句1。人们为了得到它真是无所不为。2。贪欲使人无所不为。3。他烧杀掳掠,无所不为,真是恶贯满盈的坏蛋!4。我只是一个人,但我仍然是那一个。我不可能无所不为,但我仍然可以有所作为。而正
姨父的解释及造句姨父拼音注音yifu姨父解释意思轻姨夫。姨父造句1艾伯特姨父想要她的钱给他妻子安妮。2嗯,你的艾伯特姨父要钱,汤姆布里格斯想要花园。3该报刊登了女童星鲁比娜及其父亲姨父以及乔装打扮
归属的解释及造句归属拼音注音guishu归属解释意思属于划定从属关系无所。归属造句1该岛的归属早已确定无疑。2当你拒绝承认或拒绝表达它们时,它们当真归属于你自己的内心吗?3一个安全标签归属于一个安
关于满腹经纶的造句满腹经纶造句1一旦这道菜被学校提供,学生将满腹经纶并拥有用灿烂的未来。2他训练有素,满腹经纶,假如他参与任何争论,不至于失策犯错。3我能完全了解,像你这么一位满腹经纶的学者,孤独的
不管不管只要都造句造句是我们需要学习的,我们可以和大家一起看看下面的不管不管只要都造句,欢迎阅读哦!不管不管只要都造句1不管前方道路多么遥远,不管路途中遇到多少困难,只要我们有一颗坚强的心,所有难题
甜言蜜语成语的造句1。没有收到玫瑰花,我有风信子送你没有收到巧克力,我有小熊饼干给你没有情人的甜言蜜语,有我的嘻嘻哈哈伴你。情人节是黑色的,心情是五彩缤纷的!2。女孩子心思真是奇怪,总喜欢明知故问,
黑灯瞎火成语的造句爱情的游戏总不会因为黑灯瞎火而停止。当时黑灯瞎火,哥掉进你这个大粪池子了,哥奋力地爬呀爬,终于爬上来了,你还是规规矩矩地做你的粪池子吧,哥继续赶路。当时黑灯瞎火,姐掉进你这个大粪池
权能怎么造句权能拼音注音quanneng权能解释意思权力和职能。权能造句1神阿,你从圣所显为可畏。以色列的神,是那将力量权能赐给他百姓的。2受教育权既是一种应有的权益又是一种应赋予的权能,二者
不露声色成语造句1我从不知道老板是否喜欢我的工作他是个真正的不露声色的人。2他不露声色地坐下,拿出他的望远镜,向别处观望。3他一直不露声色,甚至不眨一下眼皮。4骄傲严谨充满自信不露声色,这就是我了
用成语前赴后继造句1。战士们前赴后继和殖民主义斗争,终于取得了胜利。2。八路军和民兵部队配合默契,前赴后继的攻打了日本侵略者的阵营。3。经历了八年前赴后继的英勇奋斗,中国人民终于取得了胜利。4。我们
使用成语化为乌有造句1他们八年的友谊和爱情,以及他八年的生活,统统化为乌有。2他觉得仿佛她的可爱和活力已全化为乌有了。3他们的做法就好象只要他们不提出可供选择的办法,甚至只要他们不提出系统的批评,问题