教学反思：为什么菠菜烂了
　　记录时间：07/3
　　记录内容：种植与观察
　　记录对象：全体幼儿
　　案例记录：
　　阳春三月，孩子们已感受到了阵阵的春意。老师：＂今天有点热＂、＂老师这里的小草发芽了。＂在他们亲切的话语间我感受到了春天的信息。
　　为了能让幼儿感受到更多的春天的知识，我带了芋艿和萝卜让幼儿讨论：＂我们能种萝卜和芋艿吗？怎么种？＂小朋友们的回答当然是肯定的`，认为可以种在泥土里。＂那么可以种些什么呢？请大家明天带一些可以种植的植物和种子来，观察他们的变化。＂
　　第二天，小朋友们带来了各种各样不同的东西，有带种子的，有带素菜的，有带水果的，真是五花八门，有的还带了番茄和去了根的菠菜，真是让人意想不到，我没有说什么，只是表扬了孩子们，孩子们兴致勃勃的安顿好了自己带来的东西。
　　有过了几天，萱萱观察中发现萝卜长出了嫩嫩的小叶子，忍不住大叫了起来：＂萝卜长叶子了，萝卜长叶子了。＂听到了萱萱的喊声后的孩子们忍不住跑到了种的植物跟前，以观察他们的动静。袁艺琳说：＂我的菠菜烂了。＂许多孩子看看萝卜又看看菠菜，＂这到底是怎么一回事呢？＂在他们的小脑袋里好像产生了这样的疑问。
　　于是我取出了萝卜和菠菜，引导孩子们进行了仔细的观察和讨论。问道：＂为什么萝卜活了而菠菜却烂了呢？＂在观察根部的不同时发现：萝卜有根须，而菠菜没有根。原来，植物的根就好像是我们的一张嘴，它可以吸收水中的养分。而被剪去根的菠菜又无法再长出根须，所以腐烂而死亡了。
　　案例分析：
　　老师的主导作用到底如何体现，是一路拉着孩子走，还是引导孩子学会思考，学会发现问题，学会观察与讨论？无可非议是后者。因为我们所要给予孩子的是终身发展所需要的学习方法和学习能力，而不是单纯的某种知识，正如纲要所指出的：＂为幼儿学会生活、学会探究提供灵活多样的课程和活动空间，为幼儿可持续发展奠定基础。案例中，老师发现孩子带番茄、带没有的根的菠菜种植，也没有加以阻止，而是让孩子在种植过程中，学会观察，学会自主发现问题，学会讨论，学会自主总结经验，孩子在种植的过程中学会了自主学习。（dujuan）

大鞋小鞋幼儿园课堂教案活动目标1能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。2喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备1经验准备幼儿已经学会唱歌曲大鞋小鞋，并理解歌在课堂教学的生成与调整中收获惊喜的数学教学反思今天在将搭配中的学问这一课时，我设计了这么一道题有2件上衣2条裤子和1条裙子。我把问题调整为要搭配一套衣服，有多少种不同的搭配方法？设计这一问题，我主要是想让学生初步掌握解决排列组种子的课堂教案设计教学要求1。认识12个生字，会写其中的8个字。2。正确流利有感情地朗读课文，把种子探出地面的过程演一演。3。理解课文内容，了解种子发芽的过程，教育学生从小养成早趣的习惯。重点难点1互感与自感课堂教案课前预习学案一预习目标1知道什么是互感现象和自感现象。2知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。二预习内容（一）自感现象1自感电动势总要阻碍导体中，当导体中的电流在增大时，自感电书是我的长生果课堂教案学习目标认识扉瘾等生字。并通过互相提醒认清字形，读准字音。正确流利有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。教学过程一谈话导入同学们都听说过长生果吗小学杨树之歌课堂的教案设计教材简析杨树之歌是植树这一主题单元中的一篇主体课文，是一首诗歌。全诗共三节，用第一人称述说了杨书树成天喜欢歌唱的可爱形象人们在大叶杨下的快乐生活大叶杨美化了人们的生活环境。借赞美杨西师大版三年级下册巴金给家乡孩子的信优秀教案教学目的1。用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解辜负奉献等词语的意思。2。理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情。掌握书信的格式。3。正确流利有感情地朗读课文。体会巴金爷画家乡公开课教案教学目标1学习宽虾脚捡贝壳6个生字，会写贝虾两个生字。2学习课文自然段，感受涛涛和山山家乡的不同美景，学会欣赏。激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。教学重点识字与书写。感受幼儿园中班教案蛋糕店含反思活动目标1引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作。2游戏中有简单的角色语言和行为。3培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。4在活动中将幼儿可爱的一爱心天使中班社会教案活动目标1根据自己对爱心的理解协商并讨论出评选爱心天使的标准。2能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。3善于发现身边的爱心事例并积极向同伴介绍。活动准备1家长根据幼儿在家表现，将爱心事例体育活动走大鞋教案大班体育活动教案走大鞋设计意图幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一