教学要求
　　1.认识12个生字，会写其中的8个字。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，把种子探出地面的过程演一演。
　　3.理解课文内容，了解种子发芽的过程，教育学生从小养成早趣的习惯。
　　重点难点
　　1.识字、写字。
　　2.把种子探出地面的过程演一演。
　　课时划分
　　2课时
　　第一课时
　　教学目标
　　1.认识12个生字，用生字组词。
　　2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
　　3.读中整体感知课文内容，学习课文1 6自然段。
　　重点难点
　　1.识字、写字。
　　2.把种子探出地面的过程演一演。
　　教具准备
　　生字卡片，种子实物，种子发芽的图片。
　　教学过程
　　一、谈春天，激趣导入(5)
　　1.小朋友们，春天到了，你们身边发生什么变化?
　　2.是呀，春天到了，雪化了，草绿了，花开了，一切可美丽了，睡了一冬天的种子也该发芽了。(教师板书课题)
　　3.板书课题，指导读题。
　　4.你们知道什么是种子吗?
　　二、读通课文，整体感知(10)
　　1.教师示范读。
　　2.教师读，学生一句一句的跟读。
　　3.学生和学习伙伴合作，互相帮助，试着读一读，遇到不会的可以请教老师。
　　4.指名读一读，集体正音。
　　5.老师大声读，学生跟着老师轻声读。
　　6.再指名读一遍。
　　三、认识生字，积累词语(15)
　　1.教师出示生字卡片，让学生对照着圈出本课的生字。
　　2.引导学生借助学过的＂拼音，自学部分生字。
　　3.指名反馈学生自读生字情况。
　　4.教师出示生字卡片，学生独立认读。
　　6.交流识记生字的方法。
　　7.进行组词练习，积累词语。
　　四、图文结合，理解内容(10)
　　1.学生读课文，找一找课文什么专访告诉我们春天到了?
　　2.读句子，想像句子所描绘的。
　　3.教师出示春天的美丽图景，感知春天的美丽。
　　4.导读课文。
　　5.种子妈妈是怎么做的呢?请小朋友们读课文，找一找。
　　6.指导感情朗读相关句子，让学生扮演妈妈的角色读一读。
　　7.听了妈妈的话，种子是怎么做的?
　　五、熟读课文(3)
　　六、布置作业(2)
　　1.认读生字。
　　2.朗读课文。
　　板书设计
　　5.种子

弹性势能和动能的相互转化实验3。演示课本图1一7动能和弹性势能的转化实验。实验可分两步做。首先手持着木球将弹簧片推弯，而后突然释放木球，木球在弹簧片的作用下在水平槽内运动。让学生分析在此过程中，弹性势能转把头抬起来阅读理解答案我知道自己不是一个美丽的女孩，虽然五官也算端正，却每每顾影自怜。童年时代，父母的争吵简直是有常便饭，因此，我从小就喜欢读书，书中女主人公凄美的感情常让我n（）然神伤，人物的悲欢离合第三节测量电功率教材分析测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，需要的器材，进而完善电路的设计。小组与风相识现代文阅读答案风似乎极易理解始于空气的流动。然而，中国文化的源远流长却使得风的色彩扑朔迷离了。四月之风，柔柔拂面，这是春风，又叫清明风八月之风染黄了稻禾，这是秋风，又称裂叶风。西风飒然而至，按照鹧鸪天苏轼阅读答案做阅读题要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。苏轼鹧鸪天阅读题的答案是什么？鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉满井游记文言文阅读答案阅读满井游记一文（节选），完成问题。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光平面镜教学目标知识目标1知道平面镜成像的特点和虚像的概念，知道平面镜的应用。2。初步学习用光路图研究几何光学的成像问题。能力目标1通过平面镜成像特点的实验，培养实验操作能力观察能力。2通汉字书法之美自序散文阅读练习及答案汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。写毛笔字从几岁开声音的特性教学设计与教后反思设计理念本课设计有两条主线，一是以活动为主线，创设物理情景，让学生通过直观感受和探究体验熟悉声音的三种不同特征，二是以问题为主线，激发学生主动参与积极思考，在合作交流中相互启发，深力复习提纲一知识结构1力的概念力是物体对物体的作用。2力产生的条件必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。3力的性质物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是徐有功名弘敏阅读答案与翻译徐有功，名弘敏，避孝敬皇帝讳，以字行，国子博士文远孙也。举明经，累补蒲州司法参军，袭封东莞县男。为政仁，不忍杖罚，民服其恩，更相约曰犯徐参军杖者，必斥之。讫代不辱一人，累迁司刑丞。