平行四边形面积的计算，是学习平面几何初步知识的基础。尤其是平行四边形面积公式的推导，蕴含着转化的数学思想。对学生以后学习推导三角形、梯形面积公式有着非常重要的意义。总结本节课的教学，有以下体会：
　　一、遵循＂猜想——验证——推导——应用＂教学过程。
　　在推导平行四边形的面积公式以前，我先出示了＂变、变、变＂的游戏，渗透转化的数学思想，然后让学生猜想：平行四边形的面积怎样计算？学生脱口而出，我问他们根据是什么？学生回答：＂是猜的＂。数学结论必须通过验证才有它运用的价值，才能让人心服口服。接着，我让学生动手量、剪、拼、摆去研究，发现它的普遍规律。学生先用面积测量器量，然后又利用手中的材料，沿平行四边形的高剪开，再拼成长方形，由此研究发现拼成后长方形与平行四边形的关系，充分体现转化的数学思想，归纳、验证得出公式。整个过程由学生参与，验证猜想公式的正确性。使学生得到一种直观上的证明。进一步加深学生对公式的认识。学生在运用公式时既知其当然，又知其所以然，对知识的应用达到了认识过程的最高境界。
　　二、注重合作交流，追异求新。
　　本节课教师尽量为学生说、想、做创造恰当的氛围，创设必要的情境、空间，让学生在主动参与学习活动的过程中学到知识，合作交流，增长才干，提高能力。学生在剪、拼的过程中，有的沿高剪下一个三角形，有的是剪下一个直角梯形，拼成长方形，方法之多样，令老师惊讶。在小组讨论中，学生能说出自己的＂奇思妙想＂，既开阔了学生的视野，又扩展了学生的思维空间，也体现了集体的智慧。
　　三、课堂教学中，教师应加大＂放＂的力度。
　　学生在拼摆的过程中，方法虽然多种多样，但语言表达不够完整，教师有些着急，＂导＂得过细，以至限制了学生的思维。也使一些想法不太成熟的学生，不敢说出自己的意见。另外，在教学中，教师还应着重培养学生会＂倾听＂的习惯，会倾听老师布置了哪些学习任务，会倾听同伴发出了哪些见解，这样才能在倾听与交流中学会新知，感受乐趣。教师在课堂上根据本班学生实际，尽可能加大＂放＂的力度，这样才能更好地创设一个民主、宽松的学习环境。

兴高采烈的造句兴高采烈的造句1今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。2今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩的很开心。3在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，用兴高采烈造句1秋天，草坪上的草渐渐枯黄，天空中的大雁兴高采烈地唱着歌儿向南方飞去。环保工人把飘落的树叶扫出草坪，保持草坪的洁静。2转眼秋天到了，我们兴高采烈加到学校开始新的。当秋风扫过，树叶纷用兴高采烈的造句1蔷薇花兴高采烈地绽开了笑脸。2一天晚上，她兴高采烈地回家来。3他每天都兴高采烈的背着书包上学。4考了满分的他，兴高采烈地回到了家。5兴高采烈欢天喜地乐不可支喜不自胜。6一张张面孔使用兴高采烈造句1他每一天都兴高采烈的背着书包上学。2会场上聚集了无数兴高采烈的民众，不断的发出欢呼声。3这天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。4奥运代表队传回捷报，大家当然会如此兴高采烈，战无不胜造句战无不胜造句战无不胜zhnwbshng解释打仗没有不取得胜利的。形容力量十分强大，百战百胜。出处西汉刘向战国策齐策二战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。1一个团队想要美不胜收的解释以及造句大家理解美不胜收的意思是什么吗？会用美不胜收来造句吗？下面，小编为大家分享美不胜收的解释以及造句，希望对大家有所帮助！解释胜尽。美好的东西很多，一时看不过来。美不胜收造句No。1夕美不胜收的解释和造句导语美不胜收是什么意思呢？美不胜收又是怎么造句的呢？下面由小编为大家整理的美不胜收的解释和造句，希望可以帮助到大家！美不胜收的解释成语美不胜收拼音mibshngshu解释胜尽。美好云蒸霞蔚造句例句1抬头望处，已到巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。2摄影者捕捉到日落片刻那云蒸霞蔚的美丽，比匆匆而过的游客，收获总是大一些的，这就是摄影的乐趣。3西望羊格高韵远的北宋词一学习目标1诗词阅读鉴赏的一般方法2北宋早期婉约词的特点及评价二学习过程设计导语王国维在宋元戏曲考的自序中指出凡一代有一代之文学。楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲恶乎往而不可ampnbsp导学案课题恶乎往而不可学习目标1认知目标（1）掌握文中重要的文言实词虚词文言句式等。28226技能目标（1）翻译有关语句和文段。（2）鉴赏评价文中所用寓言故事。38226情感目标（1）了高二语文文学常识17。六国论一文学常识选自苏洵嘉祐集8226权书。权书包括十篇文章，都是评论政治和历史的。嘉祐集共22篇，包括几策权书衡论。苏洵，字明允，自号老泉，北宋散文家，文风坚劲纵横。他的儿