会走路的树优秀教案

　　教材分析：
　　《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文语言流畅，生动活泼，文中设计悬念，引人入胜。学生在朗读对话中可以领略到小鸟和驯鹿间的快乐与和谐，从而产生喜爱驯鹿和小鸟，热爱大自然的感情。
　　教学要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。练习讲故事，培养学生想象能力。
　　2、学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。
　　3、培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
　　教学重点：
　　通过对话来体现小鸟小鹿的个性特点，以及他们的深厚友谊。
　　教学难点：指导学生读好对话，体会角色的思想感情。
　　教学准备：多媒体课件，小鸟、驯鹿爸爸、小驯鹿的头饰。
　　教学课时：两课时
　　教学过程（第二课时）：
　　一、品读课文，体会＂小树＂和小鸟间的美好交往
　　（一）创设情境，指导朗读
　　1、你知道会走路的树指谁吗？课文中还有一个重要的角色是谁？（小鸟）
　　2、一天这样的故事发生了，（出示森林早晨的课件）教师叙说：＂就在这样一个春天的早晨，七彩的阳光洒向幽静的树林，雾气渐渐散去，树林从一夜的沉睡中醒过来了。瞧，一棵金色的小树在树林里走来走去。＂
　　3、小朋友们，看了这些画面你想说些什么？
　　学生交流。
　　4、读一读第一节，感受春天早晨的美好，想象＂会走路的树＂的美丽。
　　指名读，评议，齐读
　　（设计意图：美妙的音乐、美好的春天、美丽的＂小树＂构成了美的境界。学生通过听、读、想感受美，欣赏美，通过有声的语言再现美）
　　5、有一只小鸟看到这棵金色的会走路的小树，也和你们一样好奇，他说了些什么呢？哪只小鸟来问一问？（出示：你能让我到你身上坐一坐吗？）
　　（指导读好问话，通过＂让＂、＂坐一坐＂等词语，体会小鸟好奇、急切的心情）
　　6、哪棵会走路的树来回答可爱的小鸟？（指名学生朗读）
　　7、你觉得小树对小鸟怎么样？（和善、友好）
　　你是从哪些地方感觉到的？找出句子用美妙的朗读来回答。根据学生的朗读顺序出示，指导朗读。
　　例如：
　　（1）、＂当然可以，来吧！＂（多么热情友善，小朋友们朗读时要把小鹿对小鸟的和善友好体现出来）
　　（2）、＂小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。＂（玩了好长时间，还把小鸟安全送回家，多么喜爱关心小鸟呀！小朋友读这句话时，要把小树对小鸟的.关心爱护表达出来）
　　（3）、小树＂天天来陪小鸟＂，小树带小鸟＂去了许多地方＂，看到过＂许多有趣的东西＂。（从时间、景点到景物引导学生读出这棵树对小鸟的爱，他们真是形影不离，相处得多么快乐呀！）
　　（设计意图：朗读练习不能轻描淡写，应让学生读出情，读出爱，读出文字的精彩，）
　　（二）引读过渡，指导想象
　　引读：这一天，小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家，而且，从这以后，这棵小树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了好多地方，看见了许多有趣的东西。
　　问：他们会去哪些地方，看到哪些有趣的东西呢？
　　句式训练：小鸟跟着他去了_________,看见了_________。
　　小组讨论交流。
　　过渡：小鸟和小树度过了那么多美好的日子，有一天小鸟长大了，终于要离开小树了。假如你是这只小鸟，要离开天天陪你一起玩的这棵小树，这时你的心情会怎样呢？（依依不舍）
　　那就请你来读读第四小节，读出依依不舍的语气。（指导朗读）
　　二、精读课文，感受小驯鹿与小鸟想见的惊喜与激动
　　过渡：小鸟依依不舍地向小树告别，飞往远方。在分别的日子里，小鸟十分想念那棵会走路的树。你瞧，第二年春天，小鸟又回来了，她看到了什么？接下来发生了什么故事呢？
　　1、小朋友们用自己喜欢的方式读5——9自然段。讨论上述问题。
　　2、问：他们都说了些什么？你能从课文中找出来读一读吗？
　　3、指导分角色朗读。
　　例如：（1）＂去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！＂小鸟叫起来。（提示：小鸟怎么叫？为什么叫？小鸟的心情怎样？）
　　（2）＂是的！是的！＂小驯鹿也激动起来。（两个＂！＂，体会小驯鹿激动的心情）
　　4、指名学生分角色朗读表演。（戴上头饰）
　　5、你从他们的对话中，知道了什么？驯鹿爸爸会怎样跟他的家人说这件事呢？
　　（设计意图：小鹿与小鸟之间的对话最能表达他们的惊喜与激动。分角色表演能再造一个情趣化、生活化、交际化的学习情境，能活化语言，丰富情感体验）
　　三、 续讲故事，激发想象力和创造力
　　1、小驯鹿让小鸟停在他金色的角上向自己的家里快步走去，小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢？小朋友自己编一编，看谁编的故事最吸引人。
　　引导想象：
　　（1）小鸟来到小驯鹿的家，小驯鹿的爸爸会怎样热情接待？
　　（2） 他们会谈些什么？
　　2、学生表演、续讲故事。
　　四、 拓展延伸，深化感悟
　　课后继续把这个故事编完整，下周在班上举行＂续讲故事比赛＂，看谁编得合乎情理，编得有趣生动。