数学教案幂的乘方与积的乘方（二）

　　一、教学目标
　　1．进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算．
　　2．通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成例2，培养学生综合运用知识的能力．
　　3．培养实事求是、严谨、认真、务实的学习态度．
　　4．渗透数学公式的结构美、和谐美．
　　二、学法引导
　　1．教学方法：引导发现法、探究法、讲练法．
　　2．学生学法：本节主要学习幂的乘方性质和积的乘方性质，到现在为止，我们共学习了益的三个运算性质．幂的三个运算性质是整式乘法的基础，也是整式乘法的主要依据，进行幂的运算，关键是熟练掌握幂的三个运算性质，深刻理解每种运算的意义，避免互相混淆，有时逆用幂的三个运算性质，还可简化运算．
　　三、重点、难点、疑点及解决办法
　　（－）重点
　　准确掌握积的乘方的运算性质．
　　（二）难点
　　用数学语言概括运算性质．
　　（三）解决办法
　　增强对三种运算性质的理解，并运用对比的方法强化训练以达到准确地区分．
　　四、课时安排
　　一课时．
　　五、教具学具准备
　　投影仪或电脑、自制胶片．
　　六、师生互动活动设计
　　1．通过一组绦习，以达到复习同底数幂的乘法、益的乘方这两个性质的目的，让学生互问互答．
　　2．推导积的乘方的公式，在推导过程中让学生说出每一步的理由，以便于学生对公式的准确理解．
　　3．通过举例来说明积的乘方性质应如何正确使用，师生共练以达到熟练掌握．
　　4．多种题型的设计，让学生能从不同的角度全面准确地理解和运用该性质．
　　七、教学步骤
　　（－）明确目标
　　本节课重点学习积的乘方的运算性质及其较灵活地运用．
　　（二）整体感知
　　通过对积的乘方运算性质的推导，加深对该性质的理解．掌握该性质的关键仍在于正确判断使用公式的条件．
　　（三）教学过程
　　1．创设情境，复习导入
　　前面我们学习了同底数幂的乘法、幂的乘方这两个寨的运算性质，请同学们通过完成一组练习，来回顾一下这两个性质：
　　填空：
　　（1） （2）
　　（3） （4）
　　学生活动：4个学生说出答案，同桌同学给予判断．
　　【教法说明】通过完成本练习，进一步巩固、理解同底数幂的乘法，幂的乘方，同时也为顺利完成本节例2做个铺垫．
　　2．探索新知，讲授新课
　　我们知道 表示 个 相乘，那么
　　表示什么呢？（注意： 中 具有广泛性）
　　学生回答时，教师板书．
　　这又根据什么呢？（学生回答乘法交换律、结合律）
　　也就是
　　请同学们回答 、 、 、 的结果怎样？那么 （ 是正整数）如何计算呢？
　　；____________个
　　运用了________律和________律
　　________个 ________个
　　学生活动：学生完成填空．
　　（ 是正整数）
　　刚才我们计算的 、 是什么运算？（答：乘方运算）什么的乘方？（积的乘方）
　　通过刚才的推导，我们已经得到了积的乘方的运算性质．
　　请同学们用文字叙述的形式把它概括出来．
　　学生活动：学生总结，并要求同桌相互交流，互相纠正补充．达成一致后，举手回答，其他学生思考，准备更正或补充．
　　【教法说明】通过学生自己概括总结，既培养了学生的参与意识，又训练了他们归纳及口头表达能力．
　　教师根据学生的概括给予肯定或否定，纠正后板书．
　　积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．
　　运算形式 运算方法 运算结果
　　提出问题：这个性质对于三个或三个以上因式的积的乘方适用吗？如
　　学生活动：在运算的基础上给出答案．
　　

小学数学解决问题说课稿一说教材（一）教材分析解决问题是人教版小学数学教材三年级下册第8单元中的内容。本节内容安排了两个例题，分4课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时。这部分内容是在学生已经积累了一定石壕吏说课稿范本一说教材石壕吏是义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级上册第五单元的最后一篇课文杜甫诗三首的第三首。第一课时已学过了前两首，学生对杜甫的生平和作品风格已有了一定程度的了解，学习这外研社五年级上册Amysbluedressiswet教学反思本课根据学生的实际情况基本上完成了教学任务，学生对四会词汇能够理解并运用，对于功能句的理解尚可，灵活运用欠佳。对于课前形容词的导入，复习及后来的运用，基本上达成了较好的效果，大部分用关键造句的例子1。注意安全在户外运动过程中是关键。2。在这类手术中，时间是成败的关键。3。他将成为审判的关键证人。4。车牌定位是车牌识别中的关键部分。5。解决这一问题的关键存在于日常观察之中。6后帐的造句注音houzhang后帐解释意思不公开的帐。后帐造句1当然，先得商品后付帐的好处会导致人们滥用信用卡。2在本公司的资产负债表内，于附属公司的投资乃按成本值扣除减值亏损拨备后列帐。3用主演造句注音zhuyan主演解释意思扮演戏剧或电影中的主角。主演造句1由霍夫曼主演的影片一直受到观众的好评。2由谁来主演这部电影尚未敲定。3他们可以凭借其知名度，为一个主演的角色索要数百万后坐的造句后坐拼音注音houzuo后坐解释意思弹头射出时枪炮向后运动。后坐造句1她（凯蒂米德尔顿）最初在报纸上的一些照片是她和威廉夜生活后坐在出租车的后座的照片，她说。2一名年轻的加拿大女子表格怎么造句表格拼音注音biaoge表格解释意思按项目画成格子，分别填写文字或数字的书面材料。表格造句1不，不是电子表格。2有些人觉得表格不好填写。3我们问查尔顿先生是否已经填写完了这些表格。冷水拼音解释及造句冷水拼音注音lengshui冷水解释意思（）凉水泼浇头（比喻受到意外的打击，或希望突然破灭）。（）生水喝容易得病。冷水造句1她总是用冷水洗澡。2在他脸上泼些冷水也许会使他苏醒过来。学生观察物体教学反思在本课教学中，学生的主体意识得到了充分的张扬，创新的思维火花热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展。具体体现在以下几个方面。一课堂上努力体现三性（一）主体性张扬培植受教育者的主体性，教学反思如何挖掘学生的学习潜能教学已经跨过几十个年头，回顾教学过程，我深感教学反思的重要，就此简述，与大家共勉。教学反思的内涵及重要性教学反思，顾名思义，是教师对自己参与的教学活动的回顾检验与认识，本质上是对教
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