作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《小树叶飘呀飘》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《小树叶飘呀飘》小班教案1 活动目标： 1．愿意跟着老师一起念儿歌。 2．能边念儿歌边做动作。 3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。 4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 1．秋天范画一张。 2．卡纸做成的小树叶人手两个。 活动过程： 一．出示图片，教师讲述图片内容 师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？ 二、教师边朗诵儿歌边表演 1、教师双手套上＂树叶＂边示范儿歌边做相应的动作 提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？ 2、第二次朗诵表演 三、让孩子将＂树叶＂套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作 师：＂小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。＂ 附：儿歌 小树叶飘啊飘 小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上。 小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。 小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。 小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。《小树叶飘呀飘》小班教案2 【活动目标】 1、愿意跟着老师一起念儿歌。 2、边念儿歌边做动作。 【活动准备】 每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。 【活动过程】 一、引题 1、出示叶子。 小朋友们：这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。 二、学说儿歌：小树叶 1、教师念一遍。 你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方? 2、出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。 3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。 三、游戏：我是一片小树叶 下面我们一起来变成一片小树叶，小朋友和老师一起变变变，变成小树叶，拿住手里的树叶，边做动作边念。 延伸：小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢? 【活动反思】 开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么?小朋友马上回答：是树叶。 教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。 教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。 好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。 因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。 在下一个环节中，游戏：我是一片小树叶，幼儿都分到2片叶子，变成了飞舞的小树叶。在游戏中，幼儿表现的还是非常愉悦的。本次活动的延伸段，教师可以直接在游戏的基础上进行创编，或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。《小树叶飘呀飘》小班教案3 活动内容：小树叶飘呀飘(小小班) 活动目标： 1、愿意跟着老师一起念儿歌 2、能边念儿歌边做动作 3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来 活动重点：愿意参加游戏 活动准备： 1、秋天范画一张 2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环) 活动过程： 一、出示图片，教师讲述图片内容 师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了? 二、教师边朗诵儿歌边表演 1、教师双手套上＂树叶＂边示范儿歌边做相应的动作 提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的? 2、第二次朗诵表演 三、让孩子将＂树叶＂套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作 师：＂小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。＂ 附：儿歌 小树叶飘呀飘 小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。 小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。《小树叶飘呀飘》小班教案4 设计思路： 秋天是金色的，是舞动的。秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。午后，我带孩子们散步，秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前，他们欢呼着，舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵天然地契合着。在树叶飘飘的这个主题活动中，我想到了教材上的儿歌《小树叶，飘呀飘》。它很好诠释着秋天的树叶，意境也很美。针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面，设计了让幼儿在看看、玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的有趣性，体验并表达自己的感受，同时激发幼儿热爱秋天的情感。 活动目标： 1、引导幼儿在理解儿歌的基础上学念儿歌并学习简单的仿编。 2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。 3、激发幼儿热爱秋天的情感。 活动准备： 1、多媒体课件、背景音乐 2、小树叶每人两片 活动过程： 一、兴趣导入 1、播放课件，师：什么东西离开了大树妈妈？（树叶宝宝）那是什么季节到了？（秋天到了）秋天到了，风一吹，小树叶离开了大树妈妈，飘了下来。你们想做小树叶吗？ 2、老师做风阿姨，小朋友做树叶宝宝，我们一起来做一个大风和树叶的游戏。 3、你们都是可爱的小树叶。大树妈妈的树叶宝宝离开了树妈妈，飘呀飘，会飘到哪里去呢？ 幼儿自由讨论。 二、学念儿歌 ＂老师也有几片小树叶，你们知道老师的树叶会飘到哪里？我们一起来看看。＂ 1、完整地欣赏课件。 提问：小树叶，飘呀飘，飘到我的什么地方？ 2、再次完整的欣赏课件。 3、师：小朋友也有树叶，我们也让小树叶飘到这些地方，好吗？ 教师带领孩子一起边念儿歌边做动作 。 三、创编儿歌 1、幼儿与幼儿一起讨论：小树叶还会飘到哪里呢？ 2、幼儿尝试对儿歌进行简单的仿编。 四、活动延伸 我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里？我们也把它编到我们的儿歌里。带领幼儿离开活动室。 附： 儿歌 ：小树叶飘呀飘 小树叶，飘呀飘，飘到我的＂头顶上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的小手上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的小脚上。 小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。《小树叶飘呀飘》小班教案5 【活动目标】 1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。 2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。 【活动准备】落叶。 【活动过程】 请你跟我这样做，我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩) 一、引出儿歌。 师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做《小树叶飘呀飘》，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。 二、教师一边朗诵儿歌，一边做动作。幼儿初步感受诗歌。 师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。 根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整，再次朗诵，一边念儿歌，一边做动作) 三、教幼儿学念儿歌。 1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。 2、幼儿念＂小树叶飘呀飘＂，教师念后面半句儿歌。(动作) 师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要说‘小树叶飘呀飘’。 3、幼儿集体念儿歌。 4、分组念儿歌，男生、女生各一组。 5、再次集体念儿歌。 四、根据儿歌进行仿编。 师：我们的树叶宝宝呀，可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀? 师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的XX上。 请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。 五、结束。 师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢，不过呀，他现在累了，所以要回去休息了。 附儿歌：小树叶飘呀飘 小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。 小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。