幼儿园备课
　　一、教学内容：美术《神奇的画笔》
　　二、教学目标：
　　1.对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。
　　2.初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画
　　3.借助文学、美术、音乐等艺术手段激发艺术情感，提高审美情趣。
　　三、教学准备：
　　1.水粉笔、粉笔、油画棒、白纸、小黑板等
　　2.事前了解哪些幼儿已有绘画的经验
　　四、教学重点与难点：图形组合绘画
　　五、教学方法与手段：情景教学、多媒体辅助教学、讨论法等。
　　六、教学过程
　　教师活动
　　幼儿活动
　　设计意图
　　一、导入课题：
　　出示课件，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：今天我请来了一位神秘的客人，你们看他是谁？这是一只神奇的画笔，你想让它画什么颜色，他就会画出什么颜色。
　　猜测会是什么客人，根据老师提示回答
　　情景导入激发兴趣，引导观察，了解油画棒的各种颜色
　　二、情景展现：
　　继续播放课件——根据幼儿的提议绘画，供幼儿欣赏。
　　1.师：小朋友们你最喜欢什么颜色，你想让画笔画出什么颜色呢？
　　2.观看课件。
　　师：小蜡笔用课件画出了美丽的颜色。
　　3.根据幼儿说的颜色用画笔画出来。
　　三、介绍油画棒，了解油画棒的名称和使用方法。
　　1.说出太阳等常见物分别可以用什么颜色画出来。
　　2.观看课件理解画法。
　　3.根据提问讨论交流
　　掌握油画棒画出颜色的诀窍。让幼儿体验初次绘画的乐趣。
　　三、布置与辅导：
　　1.操作要求：先鼓励幼儿尝试用油画棒涂色。在操作过程中，指导幼儿作画。
　　2.巡回观察指导——个别辅导、集体鼓励提醒丰富画面内容。
　　作画
　　尝试以儿歌句式说出所画内容。
　　。
　　巡回观察，个别辅导，使每个孩子获得成功体验。
　　四、展示作品，总结
　　你画的什么？你喜欢哪种颜色？你会画什么东西？为什么？
　　欣赏小朋友作品。
　　根据提问交流表达
　　让幼儿学会相互欣赏；在技能上得到指导，在创造想象方面得到鼓励和启发。
　　七、教学反思
　　通过这节美术课，我发现幼儿喜欢画笔塑造出的鲜艳的色彩，因此班级涵涵等已有涂色经验的幼儿特别喜欢画画活动，对于第一次见到这么多的绘画工具，幼儿表现得非常激动开心，跃跃欲试。

aieiui的教案设计内容一导入小朋友们，有6个老朋友又来看望我们了，让我们瞧瞧他们是谁呢？（贴出6个单韵母）熟悉吗？谁来介绍一下？（指名读）读的时候我们要注意什么？（指名回答嘴形从大慢慢变小齐读，注意嘴形做个小开关教学反思范文电这一单元已经上了六节课，也许是自己已经有些麻木了，总觉得做个小开关这节课没什么难点，学生也不会有太多的热情，另外在课的设计上虽然自己花费了一番心思，但对学生的吸引力不大。课前预设美丽的校园教学反思范文自主探究合作性学习是新课标倡导的学习方式，为配合新形势的发展需要，在课堂中真正体现了以学生自学为主体，教师为主导的新的课堂教学结构。校本教材或者说是原始教材的二次开发，对于教材处理伯牙绝弦优秀教学反思人生苦短，知音难求云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的理解，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙绝弦，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给三年级语文教学反思优秀范文一以写字教学为切口，培养学生的学习习惯。小语新课程标准明确指出，写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。我们老师在平时的教学中，忽夕阳真美教学反思我上的是第二课时，重点在二到四自然段，整个课程分为五个环节，整节课的条理很清晰，由浅入深，环环相扣。第一环节是导入课题，并复习词语，由于想到本文有很多的字，孩子们朗读时读得不到位，乐乐搬新家的教学与反思活动设计背景结合小班的年龄特点，小班幼儿须知道日常的。道别语。活动目标1。学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。2。培养幼儿的语言表达能力。教学重点难点重点学会日常的道别语。难点进五年级可能性教学反思范文在千变万化的世间事中，一定发生可能发生和不可能发生是必然现象，只是确定性现象不多，而不确定现象（即随机现象）普遍，这些现象发生的规律如何呢？这是数学一个分支概率论要研究的问题。本课比尾巴的教学反思范文500字人教版一年级上册小学比尾巴一课我借鉴了网络上的一些设计，用运动会的流程来实现环节之间的衔接，宣布运动员入场引出动物的名字宣布比赛项目引出问句宣布比赛结果引出答句。对于本节课我反思如Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教学反思范文吸取李老师的建议，我想今后单词的学习还应该再用心去思考怎样更好地让学生记住这些新词。最好是词不离句，不离篇。听了魏老师的课后，我想我可以把文章改编为填新单词短语和适当形式等练习。充九年级化学元素教学的反思学生在学到分子原子元素这部分内容时都普遍感到难学，其原因是这部分内容比较抽象，难以理解，识记的内容又较多，故学起来均感到枯燥无味，然而这次教学中，我将生活实际与本节课联系起来，取得