课文夏感教案参考
【目标导航】
1、 积累"黛色 灵秀 贮满 终极 匍匐 融融 澹澹 芊芊细草 轻飞曼舞"等词语。
2、 理解文章"总——分——总"的写作思路。
3、 诵读、品味文章优美语句的含意及表达的效果。(重点)
4、 学习作者抓 住特征写景的方法。(难点)
【知识链接】
作者简介
梁衡,1946年生,山西霍州人. 他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。主要著作有:《梁衡文集》,散文集《夏感与秋思》。
【学习导航】
一、重点字词
1、芊芊细草:qiān qiān:草木茂盛 2、黛色dài:青黑色 3、磅礴páng bó:气势盛大
4、贮满zhù :储存满,积蓄满 5、匍匐pú fú:爬行
6、秋波澹澹d àn dàn :水波荡漾的样子学习过程
7、春华(huá)秋实:春天开花,秋天结果。 8、闲情逸致:闲适的情致。
9、承前启后:承接前者,引出后者。与承上启下 、承前启后的意思相同。
10、轻飞曼(màn)舞:形容姿态优美曼妙。
二、讲解赏析课文内容
1、齐读第一段,问:
夏天给人的总体感受是 、 、 。(用原文中的词填 空)
2、快速默看课文2—4段,看看这三段各是写夏天那个方面的特点?
3、看看第一段和2—4段是一种怎样的关系?说明理由。
4、自由朗读课文第二段,找出本段中写夏天天气的句子用笔画起来。
5、在炎热 的天气里,作者主要写了哪些景物?
6、学生探究在作者所写景物的句子里,你喜欢哪句话?为什么?(可从修辞、关键词、感受器官的感受等方面进行 分析)
分析示例:比喻句
我喜欢"林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙",因为这句话以彼物喻此物,用人们习见的"长墙"喻"绿烟",更加直观,写出了林带的繁茂和气势。
再看拟人句:
我喜欢"轻飞曼舞的.蜂蝶不见了",其中"曼舞"是想像,用了拟人写法,想像其优美的舞姿,很生动。
过渡:作者捕捉了夏天里有特色的景物,突出了夏天热烈的气势,还以显微镜的效果观察了夏天的颜色。
7、默看课文第三段,找出具体描绘夏之色的句子。这种颜色是一种什么样的颜色?作者在写夏天的色彩时,又写到了"春 之色"和"秋之色",这是一种怎样的写法?请你也仿照这两个句子,并发 挥想象,写两 个"夏之色"的句子。
8、第四段。 (朗读的处理:语速要快,语气要短,要读出农民的紧张的心情)。
你会想到以前学过的哪首诗歌?
9、过渡:作者感知了夏天如此热烈、成熟的景物,感受到农民的紧张、繁忙,那么作者对夏天有什么样的感情?
10、读最后一段,说说本段有什么作用?
全文的结构
【小结】
作者围绕三个 方面来写夏天突出热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。
【达标训练】 基础训练册
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