一、教学目标
　　1、 了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。
　　2、 激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
　　二、重点难点
　　重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
　　难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
　　三、课时安排：2课时
　　四、德育渗透
　　培养学生的创新精神和对生活的热情。
　　五、材料准备
　　图画纸、水彩笔、黑色水笔。
　　六、教学过程
　　1、组织教学
　　提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
　　2、讲授新课
　　（1）画线游戏。
　　规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）
　　（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。
　　学生活动，相互观看、分析。
　　（3）教师利用学生作业演示。（实物投影）
　　利用学生画面上的`图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。
　　（4）想象练习
　　利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
　　（5）看书第4页、第5页，讨论：
　　① 欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？
　　② 线的排列，哪张疏密关系处理得好？
　　③ 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？
　　学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。
　　3、完成作业
　　（1）作业要求：
　　① 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
　　② 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
　　分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。
　　（2）教师辅导要点：
　　① 随意形的疏密关系。
　　② 添加内容是否生动。
　　③ 调整画面的整体感觉。
　　4、作业展示
　　学生自评、互评结合。
　　按照作业要求评价作业。
　　分析创新表现内容。
　　5、小结：通过本课学习你学到了什么？

小学四年级音乐课小学四年级音乐课lt拥护八路军gt冯鑫教学目的使学生感受热烈的音乐情绪教学重点用欢快的声音演唱歌曲教学难点切分节奏的时值一组织教学师生问好二发声训练开口音阿三复习歌曲铃兰四导入（出四年级音乐第7册第三单元教案（人音版）四年级人音版音乐第7册第三单元教案第一课哦，十分钟教学目标知识目标感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。能力目标指导学生体验歌曲塑造的音乐形象四年级西风的话音乐教案四年级音西风的话音乐教案教学内容歌曲西风的话教学目标1通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。2引导学生用自然舒展抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育四年级音乐上册全册教案（人音版）1课题第一课水乡课型新授学习目标掌握附点四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。学习重点难点指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。掌握附点四分音符的时值。教（小学四年级下册音乐第一单元林中的鸟声教案第一单元林中的鸟声（总三课时）第一课时教学内容歌曲小鸟请到这里来第一乐段环境保护与小鸟的关系教学目标l初步学会小鸟请到这里来第一乐段，能富有感情地演唱。2学会小鸟请到这里来第一乐段小学四年级下册音乐第三单元五十六朵花教案第三单元五十六朵花（总三课时）第一课时教学内容唱电影刘三姐插曲唱山歌教学目标1通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。2简单了解电影刘三姐的故事梗概。3了解壮族的风俗歌柳树醒了的优秀教学设计模板设计理念架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主民主的氛围中学习课文寡人之于国也优秀教学设计模板教学目标1知识与能力掌握文中重点词语和句式的意义和用法。学习巧用比喻说理释疑的方法，提高论辩能力。2过程与方法学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。理解本文寓理于事关于自己去吧的优秀教学设计教学目标1认识12个生字。会写自己东西4个字。2正确流利地朗读和背诵课文。3理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点认字和练习朗读。教学难关于最大的书的教学设计第一课时学习目标1认知目标认识勘岩等10个生字。认识岩石，了解岩石的作用及地壳变化。2能力目标正确流利有感情地朗读课文。3情感价值观目标在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱，培养学富饶的西沙群岛第一课时优秀教学设计教材分析富饶的西沙群岛是人教课标版小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水海底海滩海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行