一年级音乐中华人民共和国国歌教案

　　一年级音乐中华人民共和国国歌
　　中华人民共和国国歌
　　教学设计:
　　[教学要求]
　　1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
　　2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。
　　3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。
　　[教学时间]
　　两课时。
　　第一课时
　　一、导入激趣
　　每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照＂题解＂)。生激昂齐读。
　　二、初读指导
　　1.自学课文。
　　(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。
　　(2)会读会写田字格中的生字。
　　(3)运用＂解词六法＂并联系上下文理解下列词语:
　　血肉 国歌 奴隶 中华民族
　　长城 吼声 炮火 万众一心
　　2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。
　　3.检查自学效果。
　　(1)出示词语:
　　血肉 国歌 奴隶 中华民族
　　长城 吼声 炮火 万众一心
　　(2)指名解词。
　　血肉: 本文指代身躯。
　　国歌: 见＂自学课文＂。
　　奴隶: 见＂自学课文＂。
　　中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活
　　习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。
　　长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。
　　吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。
　　炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。
　　万众一心: 本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者。
　　(3)齐读生字词。
　　(4)指导书写生字。
　　重点引导学生注意
　　＂奴＂的左边写法,＂隶＂的下边写法,＂族＂的左右笔顺。
　　教育学生注意＂坐势四决＂:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。
　　三、理清脉络
　　1.看图。
　　2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个＂镜头＂。学生自学后讨论 :第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。
　　四、精度第一部分
　　1.导读。
　　第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?
　　2.讲读。
　　比较:
　　不愿做奴隶的人们, 起来!
　　① ②
　　起来! 不愿做奴隶的人们!
　　[板书:起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟) ]
　　3.指导有感情地朗读课文。
　　分组读,其他同学听后评议。
　　齐读第一部分。
　　随着音乐伴奏,齐唱第一部分。
　　4.过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想
　　觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习。
　　五、布置作业
　　1.课堂作业。
　　(1) 用钢笔描红。
　　提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。
　　(2) 联系课文内容,说说＂把我们的血肉,筑成我们新的长城＂这句话的意思。
　　2.课后作业
　　读一读,比一比,再组词。
　　哥( ) 奴( ) 诚( ) 众( ) 吼( )
　　歌( ) 怒( ) 城( ) 从( ) 孔( )
　　第二课时
　　一、复习指导
　　1.听写生字词。
　　2.指名读第一部分。
　　3.第一部分告诉了我们什么呢? 那么在斗争中该怎样做呢?
　　二、精读第二部分
　　1.导读、第二部分那个
　　2.理解课文内容。
　　(1) 听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。
　　万众一心 亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至
　　胜利
　　冒着敌人的炮火 不惜牺牲生命
　　前进! 前进! 前进! 进! 联合起来,团结抗敌
　　(2) 讨论:上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?
　　(4) 想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。
　　[板书: 前进 万众冒着炮火(战争终胜利)]
　　3.指导有感情地朗读这一部分。
　　男女生分内容读。
　　指名两学生分内容读
　　指名读
　　齐读
　　随着音乐伴奏,齐唱第二部分。
　　分组唱一,二部分。
　　齐唱<<国歌>>
　　三、总结全文
　　全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头? 文章的目的何在? 我们今天的幸
　　生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?
　　四、布置作业
　　1.课堂作业。
　　完成课后习题第三题。
　　2.课后作业
　　(1)有感情地背<<国歌>>,唱<<国歌>>。
　　(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故
　　事,读后讲给其他小朋友听。
　　附板书:
　　第一课 中华人民共和国国歌
　　奋起抗争: 起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟)
　　勇往直前: 前进 万众冒着炮火 (战争终胜利)