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生活如椅子阅读理解及答案

  生活如椅子
  王清铭
  梭罗说过这样几句话:我的屋子里有三张凳子,独坐时用一张,交友时用两张,社交时用三张。
  "人只有一个半朋友",一个肝胆相照的,半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两张凳子,一张给朋友,一张给自己。社交需要三张椅子,留一张自己坐,一张给增长的知识,一张给促膝而谈的乐趣。如果还有其它的椅子,就显得多余了。有四张,想凑一个麻将桌或牌桌;如果是五张,其中一张必是"名"正襟危坐的座位,"利"也大摇大摆地走进来,跻身其间,旁若无人地坐下,跷起二郎腿。对过着纯粹的内心生活的梭罗来说,这是无法忍受的。他是一个从社会结构中分离出来的原子,五张椅子会让他回到他原有的生活状态。三张椅子——梭罗的需要,就那么简单。
  有趣的是,我的目光穿过历史,又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具,他们拒绝了,原因很简单:有了沙发和软椅,就需要人去打扫,在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来,他们没有添置第三把椅子。
  居里夫人说:"我在生活中,永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。"两张椅子,让他们有了事业上携手共进的伴侣;没有多余的椅子,使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染,终于攀上科学的顶峰,阅尽另一种瑰丽的人生景观。
  梭罗纯粹,居里夫人高尚,在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。
  淡泊以明志,宁静以致远。生活中,我们要学会简化,比如减掉多余的椅子,不让"身外之物"有落座的机会。椅子以舒适为标准,过于豪华,就变成一种装潢了,结果不是人坐椅子,而是椅子成为盘踞你生活的一中累赘了。
  生活如椅子,删繁就简,撤掉多余的部分,你的生活就简朴、简洁、简练,而且丰富深邃了。坐上庸俗和卑劣,就坐不下伟大和崇高;坐上虚伪和暴戾,纯真和善良就无处坐落;坐上自私和冷酷,爱心和热情就无法容纳…………有了多余的椅子你就回想到与之协调的华丽房子,想到许多人苦心钻营的`位子,想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子…………于是你忙忙碌碌,心情也沉甸甸的,没有了坐下来的轻松和欢乐。
  泰戈尔说,翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样,有了多余的椅子,你不但不能飞翔,连静坐沉思的乐趣也消失了。
  有时候我们的生活简单得只需一把椅子,供心灵坐坐。
  (选自《中华散文》 2005年第3期,文字略有删改)
  13、下面关于文章内容的理解,正确的一项是( )(2分)
  A、 作者在本文中阐述的观点是:"生活如椅子,删繁就简,撤掉多余的部分,你的生活就简朴、简洁、简练,而且丰富深邃了"。
  B、 文章开头即表明作者的观点,然后引用名人事例进行阐述。
  C、 文章中所提到的椅子都是指实物。
  D、 全文共选了梭罗、居里夫人、和泰戈尔三位名人的事例来证明作者的观点。
  14、你认为文中"多余的椅子"指的是什么?(2分)
  答: 。
  15、文中所说的"梭罗纯粹"、"居里夫人高尚"具体表现在哪里?请从文中找出相关句子或用自己的语言来概括。(3分)
  答:
  。
  16、你是否同意作者的观点?试联系实际谈谈你的看法。(3分)
  答:
  答案:
  13、A
  14、答:"多余的椅子"是指安逸的生活和世俗的名利。
  评分标准:提到两方面内容的给2分,答得不完满的酌情扣分。
  15、答:梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活,厌恶追名逐利。 居里夫人的高尚表现在"远离了人事的侵扰和盛名的渲染,终于攀上科学的顶峰"。
  评分标准:能抓住要点回答的,每点1。5分,共3分。答得不完满的酌情扣分。
  16、开放题。例一。同意。我们中学生有着远大的理想,要实现理想,必须要专注于学习,如果过早地考虑名利等身外之物,有了这些"多余的椅子",势比就如泰戈尔说的"是飞不高远的"。所以,作为中学生来说,也应去掉"多余的椅子"。
  例二:不同意。人们追求正当的名和利无可厚非,如果满足现状,无所追求,就会丧失前进的动力,所以生活中各种"椅子"可以激励人们不断追求更高的生活质量。
  评分标准:有观点,有材料,材料能支撑观点的给3分,材料不能证明观点的,语言不通顺的酌情扣分

宇宙的边疆第13课一整体把握1解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间,缓缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面(但还能感觉到电视画面对文字的影响,如我们现幼儿教师语言活动喇叭花电话教学反思这周,我组织了一次语言活动喇叭花电话,这个故事情节有趣,内容生动,非常适合小班的孩子来理解欣赏,在组织过后,我也对自己组织的活动进行了一个反思。1了解孩子,丰富教学内容。要想让一个奥斯威辛没有什么新闻导学案学习内容一教学目标1了解新闻报道的一般特征和结构方式。2培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。3合作学习,把握新闻中的新闻事实背景材料和作者的主观评价三方面的内容。4探究与活动,月是故乡明学案月是故乡明想北平学习目标1掌握关于老舍的文学知识,了解散文的主要特征,2反复品读,感受作者质朴的语言,体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情。3学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写逍遥游第二课时预习学案1熟读46段,结合课下注释,把重点的字词的准确解释写在课本上。2解释加点字词。(1)适()莽苍者,三餐而反(),腹犹果然()适百里者,宿舂粮适千里者,三月聚粮。之()二虫又前方高手支招之一阅读方略阅读有目的了解作者的观点(1)人类有离家远行的欲望,但当他们远离家乡时却又时刻牵挂着家乡,而当人们想回到家乡时,却常常感到无家可归,他们无法从心灵深处抹去无家可中华文化的微缩景观梳理探究成语编写意图选择成语作为知识梳理的对象是很有必要的。中华文化博大精深,源远流长。汉语成语作为一种特殊的语言现象,承载了极其丰富的文化信息,可以说是中华文化的一个窗口。我们通记梁任公先生的一次演讲ampnbsp教学全案记梁任公先生的一次演讲教学全案从容说课这是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文,借一次演讲的情景来表现梁任公崇高的品质,并表达对老师的崇敬之情。因此本课的教学重点要集中在游褒禅山记必修一安徽省合肥市肥西县三河中学胡俊生听听那冷雨教学设计教学目标1在反复诵读中体会文中的情思意境和独具魅力的语言。2积累中国古代山水诗,品味祖国的山水之美。3根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段。4培养学生热爱祖国前方学案及答案前方一教学目标1。在与文本对话评点的基础上,体悟文章的立意,并比较与前两篇文章立意上的区别2。了解文章虚实结合的写法,找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。二教学重点难点1。立意上的
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