练习5教学设计

　　教学内容
　　练习5(第一课时)
　　课 型
　　练习
　　教
　　学
　　目
　　标
　　1、能正确书写＂冰、刺、梅＂等22个字。
　　2、区别形近字，并会组词。熟记成语，读背《蜡梅花》。
　　3、写好上下结构的字，仿写时既要准确，又要美观。
　　4、观察图画，展开想象，会用几句连贯的话来表达自己的愿望。
　　教学重点
　　熟记成语，读背儿歌。
　　教学难点
　　训练学生辨析能力和读背能力。
　　教法学法
　　指导、比较、合作、练习
　　教 具
　　教 学 过 程
　　教师的具体引导步骤与方法
　　学生主体活动与思路
　　一、教学第一题：看清笔顺
　　1、指导学生审题。
　　(1) 讲解题目要求。
　　(2)在黑板上按正确的笔顺范写＂冰、刺、梅、蛇＂等22个字。
　　2、轻声读这些字，请学生在练习本上写这些字，不时地在行间巡视。
　　3、要求学生作练习。
　　(1) 出示写有练习1上这些字的卡片，集体练读。
　　(2) 请学生上黑板试写第一组字和第二组字。
　　4、检查学生掌握情况。
　　(1) 请学生合上课本，听写本练习的22个字。
　　(2) 展示听写得好的同学的练习本，表扬好的同学。
　　1、审题，理解题意。
　　(1) 听老师讲解题目的要求。
　　(2) 认真观察老师书写的笔顺。
　　2、在练习本上练习写这些字，有困难的及时求助。
　　3、按老师要求作练习。
　　(1)_看卡片，全班同学集体练读生字。
　　(3) 积极地在黑板上试写生字，其他同学在练习本上练写。
　　4、作练习，检查学习效果。
　　(1) 在练习本上默写老师听写的生字。
　　(2) 观看写得好的同学的练习本。
　　资源内容：
　　二、教学第二题：学用字词句
　　1、 范读课题，请学生读题理解题意。
　　更进一步
　　2、 范读这组词和儿歌。.
　　3、 指导学生背诵儿歌。
　　4、 指导学生为儿歌配画。
　　三、教学第三题：写好铅笔字
　　1、指导学生审题。
　　2、出示生字卡片＂翠、苍、家＂，请学生认读，要求学生比较这三个字的音形义并给这些字组词。
　　3、指导学生练习书写这三个字。
　　4、检查学生掌握情况。
　　1、 听老师读题，思考题意。
　　2、 听老师范读词语＂大江、红花、天空、长虹＂和儿歌。
　　3、 按老师要求背诵儿歌。
　　4、 发挥想象为儿歌配画。
　　1、听老师审题，理解题意。
　　2、在老师指导下观察这些字的音形义并组词。
　　3、按老师要求书写生字。
　　4、自我检查书写情况。
　　板书设计
　　练习5
　　工-----江 红 空 虹
　　(大江) (红花) (天空) (长虹)
　　教
　　学
　　反
　　思
　　资源内容：教学内容
　　练习5 (第二课时)
　　课 型
　　教
　　学
　　目
　　标
　　教学重点
　　看图说话，训练学生观察、表达、想象能力。
　　教学难点
　　能使小朋友从小就树立远大的理想，并为之而努力。
　　教法学法
　　点拨、观察、讨论，评议
　　教 具
　　教 学 过 程
　　教师的具体引导步骤与方法
　　学生主体活动与思路
　　一、教学第四题：读读背背
　　1、指导学生审题。
　　2、范读课文后要求学生自由朗读。
　　3、要求学生朗读成语，并解释＂滴水成冰＂、＂鹅毛大雪＂＂雪兆丰年＂这四条成语的意思 。
　　4、指导学习《蜡梅花》。
　　(1) 让学生借助拼音试读古诗。
　　(2) 指名学生试读。
　　(3) 范读《蜡梅花》
　　(4)结合插图讲解《蜡梅花》这首诗的意思。
　　1、听老师审题，理解题意。
　　2、听老师范读课文，再自由朗读。
　　3、听老师对成语的解释，理解这四条成语的意思。
　　4、在老师的指导下学习古诗《蜡梅花》。
　　资源内容：
　　二、学习第五题：做做写写
　　1、引导学生读题。
　　2、出示插图，提问 ：这幅画上有哪些蔬菜？你跟妈妈去买菜，妈妈买了什么？
　　3、引导学生同桌交流。
　　4、引导学生全班交流，学生评议。
　　三、学习第六题：口语交际
　　1、引导学生自己读题。
　　2、提问：你长大了想做什么工作？为什么？
　　3、引导学生小组交流。
　　4、抽生在全班交流，学生评议。
　　1、听老师读题，理解题意。
　　2、仔细看插图，回答：这上面有茄子、土豆、白菜、黄花菜等。互相交流发表自己的意见。
　　3、学生交流，评议。
　　1、自主读题，理解题意。
　　2、思考、互相交流，表明自己的理想和见解。
　　3、学生学会倾听，学会评议。
　　板书设计
　　口语交际
　　我的理想
　　1、我长大想做什么工作？
　　2、 为什么？