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SBIBampnbspUnitampnbsp14ampnbspFestivals考点复习教案

  sbib unit 14 festivals
  万圣节
  素材新挖掘
  考点1. conflict n. 斗争;战斗;冲突 vi.战争;冲突
  no fighting or conflicts are allowed.
  you can take the following methods to solve the conflicts in work.
  你可以试着利用下面的方法来解决职场矛盾。
  conflict n. & vi.战争;战斗;冲突
  conflict with 冲突;争执;抵触
  (1)if so, your points of view are bound to __________ (起冲突)
  with his.
  (2)the oil caused the _________(冲突)between the two countries.
  (3)there existed _________(冲突)between religion and science
  in history.
  (4)我们的政治观点不一致。(写作小练笔:主谓;political views)
  __________________________________
  conflict
  conflict
  conflict
  our political views conflict.
  考点2. honour vt.尊敬;给以荣誉
  they used to honour their ancestor.
  the prize was to honour him for his great discoveries.
  这项奖励是为了对他的重大发现而表现的敬意。
  honour vt. 使感到荣幸,尊敬
  honour n. 荣誉,敬意,光荣的人或事
  honoured adj. 受尊敬的
  in honour of为向……表示敬意
  be honoured for / as向某人表示敬意
  (1)i have the ___________(荣誉)to inform you that you can
  attend the tenth party congress.
  (2)i’m ___________(荣幸)to take part in your wedding.
  (3)she named the radioactive mineral polonium in ___________
  (敬意)of her motherland.
  (4)我很荣幸你仍然记得我。
  (写作小练笔:主系表+从句;remember)
  ________________________________________
  honour
  honoured
  honour
  i’m honoured that you still remember me.
  考点3. respect vt. & n.尊敬;尊重
  we should learn to respect life and nature.
  the students show great respect for their history teacher.
  学生对他们的历史老师表示出极大的尊重。
  respect vt. & n. 尊敬 show respect to  尊敬;尊重
  respects 敬意;问候 out of respect (for) 出于尊敬
  (1)the teacher _____________(受尊敬)by them.
  (2)我深深敬佩她的勇气。(写作小练笔:主谓宾;deeply, courage)
  _________________________________
  (3)we should _______ other people’s cultures and values.
  a. measure b. respect c. balance d. learn
  b。尊重别人的文化和价值观符合文意。
  (4)visitors in india always avoid hurting cattle out of _______ for
  the local custom.
  a. care b. respect c. love d. protection
  b。out of respect for sb."出于对某人的尊敬"符合逻辑。
  is respected
  i deeply respect her courage.
  考点4. dress up盛装;打扮; 装饰
  people celebrate mardi gras by dressing up and watching parades.
  tonight need dressing up because we have to go to a modern restaurant.
  今晚要盛装打扮,我们要去一家很时髦的餐厅。
  dress up (as)盛装;打扮; 装饰
  dress vt. 装饰;穿衣
  make up 化妆
  (1)we are supposed to ___________(装扮)as movie characters for
  the party, what a novel idea!
  (2)flora likes to ___________(打扮)for a party.
  (3)she___________(化了妆)her face to look prettier.
  (4)do we have to dress up to visit her birthday party?(英译汉)
  ________________________________________
  dress up
  dress up
  made up
  去参加她的生日宴会,我们得打扮打扮吗?
  考点5. in one’s opinion 按照……的看法
  in my opinion, we should forbid fighting or conflicts on peace day.
  in my opinion, many teenagers depend too much on their parents.
  以我的观点看,很多青少年现在太依赖父母了。
  in one’s opinion 按照……的看法
  form an ill opinion of对……有不好的评价
  have a high opinion of 有很高的评价
  (1)_____________(以我的看法), it is a good habit to wash our
  hands before a meal.
  (2) ____________________(在专家看来), most cloned animals suffer from several birth defects or die.
  (3)我认为你犯了一个严重的错误。
  (写作小练笔:主谓宾;mistake)
  _______________________________________________
  考点6. play a trick on sb 开某人玩笑;欺骗某人
  in my opinion
  in experts’ opinion
  in my opinion, you are making a terrible mistake.
  our friends will play tricks on us and try to fool us.
  people like to play tricks on their friends on april fool"s day.
  在愚人节那天,很多人喜欢开朋友的玩笑。
  play a trick on sb 开某人玩笑
  play jokes on戏弄
  kid sb =tease sb. 取笑某人
  fool sb 愚弄某人
  take in 欺骗;摄取; 包括
  (1)the children played a ______(捉弄)on their teacher.
  (2)we all played a _______(玩笑)on him.
  (3)i was completely __________(欺骗)by her story.
  (4)don’t do that silly thing or our friends will _________________
  (拿我们开玩笑)and try to fool us.
  考点7. take in 欺骗;摄取
  if a person is taken in, he or she is called "april fool!"
  the salesman finds it easy to take in old ladies.
  营业员发现欺骗老年妇女很容易。
  trick
  joke
  taken in
  play tricks on us
  take in收留;吸收;收容(某人);欺骗;摄取
  take over 接受;接管; 接任
  take up开始从事;专注于;占据
  take away拿走; 夺走; 拆去
  take on 雇佣
  take off 起飞;成功
  (1)do you know that he has _________(欺骗)his father?
  (2)if you believe him, you"ll certainly ______________(被欺骗).
  (3)_________________(别被他欺骗)by his nice smile; he"ll cheat you.
  (4)her lecture _________(包罗)all the recent developments in
  the subject.
  (5)they _________(吸收)every word of my lecture.
  考点8. no fighting or crimes are allowed.
  任何打斗和犯罪行为都是不允许的。
  in the early olympic games, only male athletes are allowed to compete.
  在奥林匹克运动会早期,只有男性运动员才能参加比赛。
  taken in
  be taken in
  don"t be taken in
  took in
  took in
  allow sb. to do sth. 允许某人干某事
  allow doing允许干某事
  allow sb. sth. 允许某人某事
  allow sb. in/inside/into允许某人进入……
  (1)we _______________(允许吸烟)only in restricted areas.
  (2)nopets _____________(被允许)inside.
  (3)the government servants aren"t _________(允许)to accept
  rewards.
  【高考链接】
  ----can i smoke here?
  ----sorry. we don’t allow _______ here.
  a. people smoking b. people smoke
  c. to smoke d. smoking
  【答案】d。
  【解析】此题考查非谓语动词。allow doing 或allow sb. to do"允许干某事"。
  allow smoking
  are allowed
  allowed

松坊溪的冬天教学设计方案一教学目标知识目标1学会本课9个生字及由生字组成的词语。2理解课文内容,了解松坊溪冬天的美丽景色。3背诵课文。能力目标1培养学生有感情地朗读课文。2激发学生富于想象的意识。德育目标伯牙绝弦教学设计(精选3篇)作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编整理的伯牙绝弦教学设计,仅供参初中七年级语文下册神奇的纳米教学设计教学目标1。理清作者思路,掌握文章主要内容。2。了解科普文特点,体会科学小品文准确形象生动的语言风格。3。探索认识文物的规律,树立科学的探索观。教学重点抓关键句子,理清文章结构及内看花灯教学设计教学内容课本上第2页上的课文15个要求认识和8个要求会写的生字教学目的1掌握本课的课文,要求可以熟练的朗读。2要求会读本课的15个生字,可以进行口头组词。3能正确规范的书写田字格中一年级语文gkh的教学设计教学目标1学会gkh三个声母,能读准音,记清形,正确书写。2读准gkh与单韵母相拼的音节。3初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。4能够自己拼读儿歌,做到词语连读认识几时几分的教学设计(精选3篇)在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家整理语文课文千年梦圆在今朝教学设计导入1。同学们,你们有梦吗?老师指着黑板中的一个梦字问?(1)你们一定有很多梦,你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗?(教师板书圆)(2)神州五号飞天,征服珠穆朗马峰申奥成功2。今天我识字的优秀教学设计范文(通用5篇)作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编精心棉鞋里的阳光优秀教学设计一复习巩固生字1上节课我们交了很多生字宝宝朋友,不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗?2出示生字卡片认读生字,并给生字找朋友。3开火车认读生字,看哪列火车开得快开得稳。4先给词语找朋自己的花是让别人看的优秀教学设计一谈话导入这节课,我们继续学习25课。(学生齐读课题)二学文1在初读了课文后,说说你对课题的理解。(根据学生的体会,以学定教确定教学的顺序)2生我明白了德国人把自己养的花给别人看。课文难忘的一天教学设计模板一欣赏歌曲创设情境首先,请同学们欣赏一首歌曲春天的故事,会唱的同学可以跟唱。(通过大屏幕,播放VCD春天的故事)二认识人物导入新课1歌曲春天的故事赞美了一位老人,你知道这位老人是谁
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