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父母心教学设计

  教材简析
  《父母心》是第五单元"快乐读书屋"中一篇感人至深的文章。它是围绕本单元主题"同情弱者"提供的补充阅读,是本单元主体课文的延伸和扩展。故事叙述的是为生活所迫的一对穷夫妻把孩子送给贵夫人领养后三次反悔,最终一个孩子也没舍得送走的.故事,生动地诠释了"可怜天下父母心"这句名言,深情地赞颂了无比珍贵的亲情与关爱他人的品格。
  设计理念
  根据本篇文章情感性强的特点,教学中着重引导学生在读中感知、读中感悟、读中感受作品中人物的情感,体会父母对子女的至爱亲情,使他们受到情感熏陶,获得思想启迪。
  教学目标
  1.通过阅读课文使学生认识到父母爱孩子是一种极其高尚的情感,这种情感受到人们的理解和尊重。
  2.体会文中父母对孩子的爱。
  3.正确、流利、有感情地朗读课文。
  4.认识4个生字。
  教学准备
  生字卡、多媒体课件。
  教学时间
  一课时。
  教学过程
  一、设疑激趣,揭示课题
  同学们,人世间有一种最让人感动,最让人难以割舍的情感,而且每个人都沉浸在这种浓浓的情感之中,你们知道它是什么吗?(亲情)
  对,它是一种特别珍贵的情感,正因为这样,才有了一个又一个美丽动人的故事被人们传颂。现在就让我们一起走进"快乐读书屋五",来读一读日本作家川端康成写的《父母心》。(板书课题)
  二、初读课文,整体感知
  1.自读课文,用自己喜欢的方式自由读课文,把课文读正确、流利。
  2.默读课文,想一想课文主要写了什么事?
  3.汇报交流。
  三、自主读书,理解感悟
  1.学生自由读课文,画出最让自己感动的段落。
  2.学生汇报后,引导学生朗读8—19自然段,体会穷夫妻矛盾、痛苦的心情。
  3.再读课文后合作交流。
  ①"三次反悔"说明什么?
  ②为什么舍不得?
  4.小组选一名同学有感情朗读。
  5.师生评议。
  6.评价贵夫人。
  四、认读生字,掌握方法
  1.出示生字卡,学生认读,同桌之间说记字方法。
  2.汇报,多媒体课件演示识字方法。
  五、拓展延伸,升华主题
  1.学生说一说在平时的生活中,感受到的父母的亲情。
  2.学生收集表现至爱亲情的文章,和同学交流阅读。

做什么事最快乐的教学反思范文教材分析本文是一篇童话故事,讲的是一只小青蛙想清楚做什么事最快乐,便去问啄木鸟水牛蜜蜂妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二三四自然段结构相同,等腰三角形判定教学反思及建议本节课主要是让学生理解等腰三角形的判定方法及应用,并使学生通过对等腰三角形的判定方法的探索,体会探索学习的乐趣。在教学方面,主要按以下步骤进行教学,教学效果比较好。一教学建议1课前关于黄果树瀑布教学反思黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文。写我们在黄果树瀑布景区游览的所见所闻所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。文章词汇丰富,语句优美,尤其是比喻句蚊子和狮子的教学反思篇一学校为了推广我的三好语文教学法,让我在全校上一堂展示课。我刚好上到蚊子与狮子,便决定以之为例。上本课我想突出三个教学目的,一是读写结合,突出读好书作好文的理念,二是落实我的三步小金鱼的教学反思小金鱼是一首两拍子的歌曲,分为三个段落,每个段落按照情景的发展联系起来,记述了小金鱼孤孤单单到快快乐乐的的心理变化过程,通过情节的层层递进从而表达了与同伴一起生活的乐趣。具体实施步高效课程教学反思高效课堂中,强调学生的主动学习意识。下面是小编为大家整理的关于高效课程的教学反思,欢迎大家的阅读。高效课程教学反思一教育改革的核心是从应试教育转变为素质教育,培养全面发展具有创新意aoe的拼音教学案例与教学反思教学过程一复习导入1读儿歌。2读生字。3听拼音宝宝介绍拼音宝宝家里住着声母和韵母,它俩合起来就是音节。二学习拼音1学习a(1)看,阿姨带来的这张卡片就读a,跟读a。(2)读儿歌张大三拼音节教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。下面小编为大家分享三拼音节教学反思,欢迎大家参考借鉴。三拼音节教学反思一终于,花了七周的时间液体的热胀冷缩教学反思的范文从设计这节课到这节课的教学,我觉得有以下几个方面值得小结和思考。一灵活处理教材,适合学生的需要教师应灵活处理教材,针对学生的实际情况和教学目标适当地增减内容和改变教学的顺序。在第一顶沙包教学反思顶沙包教学反思应该怎么写?教学反思是教师对自身具体教学工作的检查与评定,是教师整理课堂教学,反馈信息适时总结经验教训,找出教学中的成功与不足的重要过程。下面小编给大家带来顶沙包教学系鞋带教学反思系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,下面是小编整理的系鞋带教学反思范文,欢迎阅读参考!系鞋带教学反思一结合本班幼儿的年龄特点及幼儿的实际情况,我们设计了本活动。活动中,我们循序渐进,巧
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