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冷漠的反义词及造句

  【冷漠解释】:(对人或事物)冷淡,不关心:神情 ㄧ 的态度。
  冷漠的反义词:
  热情 热心 热诚 热忱
  冷漠的详细解释
  待人冷淡苛刻。
  茅盾 《色盲》二:“他想到 赵筠秋 的家世,一幅官僚家庭的黑暗而冷酷的活动影片便呈现在眼前。” 巴金 《一场挽救生命的战斗》:“副主任医师后来对人说,他做了十一年的外科医生,看见过不少的人死,已经变得很冷酷了。” 蒋子龙 《乔厂长上任记》:“时间和数字是冷酷无情的,象两条鞭子,悬在我们的背上。”
  以下是冷酷造句:
  1、人都有悲伤,无助,冷漠的时候,而音乐是我们抒发自己心情的最好方式。请你将悲伤随着音乐的演奏一点一点的。
  2、夜阑人静,独自一人谛听着钟摆在冷漠地、不停地摆动……黑夜与睡梦笼罩着大地,万籁俱寂。
  3、爱的对立面不是恨,而是冷漠。
  4、冷漠的他,不爱说话。但,只要一提到自己的父母,他那坚定刚柔的唇薄发出的语句使其他人都为之一惊。
  5、他那清秀的脸变得越发冷漠和僵硬了,好像一块铸铁或是水泥,在没有能使它熔化。
  6、很长一段时间,我似乎已经忘了感动的滋味,是我心已冷漠,还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间?
  7、陶冶我们灵魂的美好感情,存在于尘世间冷漠的激动之中。
  8、最热烈的恋爱,会有最冷漠的结局。
  9、痛过之后就不会觉得痛了,有的只会是一颗冷漠的心。
  10、真正的知己看上去比骗子还要冷漠。
  11、无论是爱还是恨,都需要动感情.在这个越来越冷漠的世界里,这真是一件难得的事情.
  12、最热烈的爱情会有最冷漠的结局。
  13、与其与一个冷漠无情的聪明女子结婚,毋宁和一个多情鲁钝的女人结合。
  14、冷漠,有时候并不是无情,只是一种逃避被伤害的工具!
  15、有三个人是我的朋友爱我的人、恨我的人、以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。
  16、嚣张、冷酷、狂躁、冷漠,不是善良人用的字眼;坚强、充实、自由、奋斗进取与悲观的人无缘。
  17、缺乏真诚,世界将会失去美好。缺乏真诚,每个人将会变得虚伪。缺乏真诚,社会也将失去人情,变得冷漠。
  18、有了母爱,人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛;有了母爱,社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱,我们才从愁绪走向高歌,从顽愚走向睿智;有了母爱,也才有了生命的肇始,历史的延续,理性的萌动,人性的回归。
  19、在不知不觉中,秋天来了,它既没有春的温柔,夏的热情,冬的冷漠,秋天是美丽而凄凉的。正如古人常叹!正如古人所写。秋既凄凉又美丽,当看到黄中带绿的叶子们随风飘荡,又悄悄地落在地上。
  20、真诚这也是我获得人们好感的唯一途径。每时每刻,我都在心中为真诚保留一个最温馨最美丽的位置,我知道只有真诚的帮助和关怀才能使那些陷入困境的人获得许多新生的力量。也只有真诚才能感动那些已经冷漠的心,让生活多一份宽容多一份友爱,多一份和谐多一份温暖,多一份美丽多一份关怀和理解。
  21、他是一位银行家,常年戴着一顶黑色的帽子,帽子底下那双小小的、又十分有神的眼睛,冷冷地、直勾勾地盯着交易柜台,那双眼睛中透着一种冷漠而又犀利的眼神。那张面无表情的脸的中间,高高地立着一个笔直的鼻梁。鼻子底下是一张紧闭着的嘴。
  22、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。
  23、想起了以前和蔚江一起学习、玩耍的亲热劲,想起了这几天我对她的无礼和冷漠,想起了她对我的宽容和忍让,心里有一种说不出的滋味。
  24、春的来临,使我的心情焕然一新。那是因为它赶走了令人畏惧的寒风,它请走了冷漠孤僻的冬雪,春也带走了四季之神的冬,让大地之母找回七彩的颜色,重新散发温暖的光芒。
  25、只有真诚的爱才能抚慰那些孤寂失望的心灵,只有真诚的帮助和关怀才能使那些身陷困境的人获得他们渴望得到的力量,也只有真诚才能感动那些已然冷漠的心,让生活多一份宽容多一份理解,多一份和谐多一份温暖,多一份美丽和友爱。

语文阅读试题国语中的诸神形象(附答案)对于先秦时期的人而言,神拥有极大的权威,而人则对其心怀敬畏。国语楚语下便记述楚国大夫观射父之言况其下之人,其谁敢不战战兢兢以事百神!自公以下至于庶人,其谁敢不齐肃恭敬致力于神!在很酬曹侍卿过象县见寄阅读理解答案酬曹侍卿过象县见寄柳宗元破额山前碧玉流,骚人遥驻木兰舟。春风无限潇湘意,欲采蘋花不自由。注骚人指友人曹侍卿。(1)请赏析诗中碧玉流一词。(3分)答(2)说说潇湘意的具体含义。(4分幼儿园律动游戏游乐园教案一教学目标1乐意参与游戏,体验在游乐场玩耍的快乐。2尝试用肢体动作感应曲式AB。二教学准备1故事挂图主题4关于游乐园的设施图卡。2道具呼啦圈飘带若干。三教学队形1听故事时围坐在教师鄂教版三年级下册江畔独步寻花教学反思范文今天,我与孩子们一起走进了唐代诗人杜甫的江畔独步寻花。在整个过程中,孩子们兴趣浓,思维活跃,读说听写的能力得到了培养,教学效果较好。但对于自己的课堂,我也有不少的思考。1教学目标的关于西师大版三年级下册除法笔算教学反思教完了两课时的笔算除法,我才彻底明白教在发展中的课堂上,仍然是必不可少的。上学期乃至第一周的教学中,每堂课我都尽量放手让学生去探究新知,我只处于调控与引导方。可教了让人棘手的笔算除桥之美教学反思7则范本范例一桥之美这篇课文属于一篇说明文,语言相对来说较为生动活泼,而且说明对象本身又是我们身边非常熟悉的事物,对于我们农村的孩子来说,课堂应该是放的出去,收的回来的。作为初二的学生,他先秦秦汉教学设计1先秦时期(远古至前221年)先秦时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段,是国家产生和完善中华民族形成和发展的重要时期。(1)政治上启以王位世袭制取代禅让制,西周确立嫡长子人教版雷雨教案教学目标及训练重点1识记理解涔涔郁热昧心等词语及文学常识。2了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点。3体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突曲折的情节刻画人物表现主题。教学过程设计第一课时教利用频率估计概率的说课稿一教材的地位和作用利用频率估计概率是人教版九年级上册第二十五章概率初步的第三节。本节内容分两课时完成,本次课设计是第一课时的教学。它是学习了前两节概率和用列举法求概率的基础上,即学高一我与地坛说课稿高一我与地坛说课稿1各位老师,下午好。我今天说课的课题是苏教版高中语文必修二课本,珍爱生命专题中的我与地坛。我主要从教材分析学情分析教学目标教学方法以及教学过程等几个方面进行说课。交变电流的产生和变化规律物理说课稿一教学理念留美博士黄全愈在他著的素质教育在美国一书中指出创造性就象种子一样,它需要一定的环境包括土壤气候科学的灌溉施肥培养才能发芽生根开花结果。可见,创造性只能培养,不能教。我们作
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