课内得法 课外活用——课外阅读指导课教学设计
　　宋靖
　　一、 指导目的 
　　1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
　　2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
　　3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 
　　二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 
　　三、课前准备： 
　　1、有关中国传统文化的文章； 
　　2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
　　四、指导课时：一课时 
　　五、指导过程： 
　　一、 推荐文章 引入指导 
　　1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 
　　2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
　　3、同位互相推荐好文章。 
　　二、引导学生总结读书方法 
　　1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 
　　[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关] 
　　2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴] 
　　3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法] 
　　4、以四人小组为单位，讨论读书方法。 
　　5、生汇报讨论所得。[随机板贴] 
　　6、小结。[板贴：课外活用] 
　　三、运用读书方法进行课外阅读 
　　1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 
　　2、学生汇报读书所得。

下三叠泉阅读练习及答案多奇怪，竟然是一直往下走。参差不齐的石阶，夹在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不见底的深谷延伸，两边时而钻出一株已被无数路人摸得光滑了的树杆。飘忽不定的雾气，在密密的林间回荡，只听得那一路宋史彭龟年传阅读答案解析彭龟年，字子寿，临江军清江人。七岁而孤，事母尽孝。性颖异，读书能解大义。及长，得程氏易读之，至忘寝食，从朱熹张栻质疑，而学益明。登乾道五年进士第，授袁州宜春尉吉州安福丞。郑侨张枃同秋水文章相关阅读答案秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰野语村晚阅读答案晚秋。就是天地一片肃杀的季节。晚霜已经降临，山野寂寥而廓旷。以下是村晚阅读答案，欢迎阅读。诗歌阅读理解（每小题3分，共6分）村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，南歌子阅读及答案参考南歌子阅读及答案参考南歌子黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。10阅读上面的一首词，回答问晋书列传第四十三阅读答案解析及翻译庾冰，字季坚，以雅素垂风，诸弟相率莫不好礼，为世论所重。司徒辟，不就，征秘书郎，出补吴兴内史。会苏峻作逆，遣兵攻冰，冰不能御，便弃郡奔会稽。会稽内史王舒以冰行奋武将军，距峻别帅张健北齐书列传卷三十九崔季舒阅读答案解析及翻译崔季舒，字叔正，博陵安平人。父瑜之，魏鸿胪卿。季舒少孤，性明敏，涉猎经史，长于尺牍，有当世才具。年十七，为州主簿，为大将军赵郡公琛所器重，言之于神武。神武亲简丞郎，补季舒大行台都官知书达礼主题班会说课稿教育目标1认知目标通过对文明礼仪的解读，让学生了解为人处世必须遵循文明礼仪。2情感目标通过弟子规的贯穿，来让学生了解在校的文明礼仪有哪些要求。通过小品和场景再现，让学生明白文明礼仪肃穆的反义词及造句肃穆的反义词及造句有哪些呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的肃穆的反义词及造句内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！肃穆的反义词及造句一反义词喧哗吵量词造句大全量词是什么意思？用量词怎么造句？量词的相似词有哪些？下面跟着小编一起去看看吧。量词解释表示人事物或动作的单位的词。如尺寸斗升斤两个只（zh）支匹件条根块种双对副打（d）队群次回遍趟八年级物理透镜教案八年级物理透镜教案教学目标一知识目标1了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点焦距。2了解凸透镜和凹透镜对光的作用。3同发声体发出乐音的音色不同。4通过实验观察得出凸透镜对光